突然。
宇智波鼬皱了皱眉头。
“暗格？”
宇智波鼬伸手，将里面的暗格打开。
一封信，落在了宇智波鼬的手中。
“鼬，亲启。”
宇智波鼬连忙打开。
“鼬，不知道你看到这封信的时候，我还在不在，我做了一件非常危险的事情，也是个非常艰难的决定。”
“一边是家族，一边是村子。”
“我时常在想，要是镜，会做出什么样的选择。”
“亲情和火之意志，究竟哪一个更重要。”
“后面我想明白了。”
“村之不存，何以为家？”
“宇智波和村子的矛盾已经不可调和，我必须做出选择。”
“对了，告诉你一个秘密吧。”
“宇智波眼睛的秘密。”
“三勾玉之上，写轮眼还有更高的存在，名为万花筒，不过开启条件非常苛刻。”
“我有幸获得。”
“这双眼睛，拥有一种名为别天神的幻术，可以改变人的意志和思想。”
“宇智波的政变不可阻挡。”
“因此，我会向火影大人禀报，使用我的这双眼睛，对富岳大人进行别天神幻术，改变富岳大人的想法，让其取消政变的想法。”
“此去，不知成功与否。”
“要是我不在了，鼬，家族和村子，就靠你了。”
“树叶飞舞的地方，火亦生生不息。”
“相信你和我一样知道，什么才是最重要的。”
“拜托你了。”
宇智波鼬的脸色变得非常难看。
一个猜测，浮现在了宇智波鼬的脑海之中。
“会不会是父亲觉察到了止水的行动，杀死了止水，之后夺取了止水的眼睛，又使用别天神改变了众人的意志和思想？”
“不对。”
“哪怕是所谓的万花筒写轮眼，也无法改变这么多人的想法的。”
“那么，改变的火影大人的想法？”
“之后诱导火影大人犯下罪孽？”
宇智波鼬皱了皱眉。
“这样的可能性倒是不小。”
“从止水的描述来看，别天神应该可以做到这种程度。”
“但是，木叶白牙的事情，该怎么解释？”
宇智波鼬看向手中的信，犹豫了一下，手指一动，一小团火苗出现，宇智波鼬将信放在火苗之上点燃，很快就烧成了灰烬。
一只鹦鹉，从床边飞走。
不多时，鹦鹉来到了宇智波板间的旁边。
之后将信纸上的内容，全部说给宇智波板间听了。
宇智波板间脸色微微一沉。
“这个宇智波止水，真是个祸害。”
“死不足惜。”
“不过更重要的是。”
宇智波斑板间眼神闪烁了一下。
“鼬看了那封信之后，会怎么想？”
“他会选择相信哪一边？”
宇智波板间回到了家中，但宇智波鼬没有回，一个人消失在了黑暗当中，没人知道宇智波鼬想要去哪里，想做什么。
“只有找到火影大人，才知道是发生了什么。”
宇智波鼬来到了团藏家中附近。
“很有可能，火影大人是被团藏大人救走了。”
但宇智波鼬的蹲守没有收获。
团藏没有展露出任何，想要和猿飞日斩见面的征兆。
因为团藏根本没有救走猿飞日斩。
猿飞日斩已经死去。
已经死在了宇智波板间的手中。
只剩下一副残破的骸骨，浸泡在污水之中，连进行秽土转身的条件都不具备了。
团藏也没有救猿飞日斩的意义。
没了火影之位，失去了所有权势，带着极大的罪孽的猿飞日斩，根本没有可以找到被团藏利用到的地方，没有价值。
第二天。
宇智波板间前往了忍者学校。
一路之上碰到了不少同学。
同学们看向宇智波板间的眼神，基本上都变成了羡慕和敬佩。
但让宇智波板间意外的是，山吹雪没有出现在自己上学的路上。
一直到进入教室，才看见山吹雪早已经坐在了教室当中。
宇智波板间坐在自己角落的位置上。
山吹雪看了一眼宇智波板间的背影，眼中露出一抹黯淡。
“上课了，同学们好。”
“老师好。”
伊鲁卡干咳了一声，道：“今天我们的课程，比去年要稍微有些不同的，今天我们要进行个非常重要的学习。”
“那就是查克拉的提取。”
“对于忍者来说，查克拉是必备的东西。”
“不论是幻术，还是忍术，都需要使用到查克拉，哪怕是体术，在得到了查克拉的帮助之后也会变得更强。”
....... .... .......
“因此，这对于我们忍者来说，是非常重要的东西。”
“是基础之中的基础。”
“甚至可以说，是我们忍者生涯的基石。”
教室安静了下来。
“好，那下面我来给大家演示一下。”
伊鲁卡站在讲台上开始了演示。
“大家先看一遍，有什么不明白的，可以随时来问我，同学们有谁掌握好了的，可以举手给我看一下，我认可了的话，今天就可以提前下课了。”
学生们的进度不一样是很正常的事情。
一些学生出生平民。
哪怕家长是忍者，但可能也很忙碌，没有时间教。
而有些则出生忍者家族。
类似于宇智波板间这种。
伊鲁卡这话落下，顿时不少人都举起了手。
宇智波板间自然也是其中一个。
“板间，上来吧。”
“是，伊鲁卡老师。”
宇智波板间伸出来手，将查克拉凝聚在手中。
这对于宇智波板间来说，完全没难度。
“不错，板间你掌握的非常好。”
伊鲁卡点了点头，赞赏的看了宇智波板间一眼，突然想到了什么。
“那么，板间，你愿意和我一起，教同学提取查克拉吗？”
宇智波板间愣了一下，随即摇头。
“老师，还是算了吧，我的方法可能不一定适合所有同学，这方面还是伊鲁卡老师你亲自教授会比较好一点。”几.
第154章
伊鲁卡愣了一下，随即意识到，这确实不太合适。
宇智波板间做这样的事情，颇有些吃力不讨好。
哪怕宇智波板间表现的再优秀，那也是学生，而不是老师。
学生们会下意识的反感这种行为。
宇智波板间教的好，学生们会有意见，教的不好，也会有意见。
“抱歉，我没别的意思。”
“没关系，伊鲁卡老师我知道你没有恶意。”