安东尼摊了摊手：“唔，魔法实验，你知道。我们保不准做的是同一台实验呢。”
他不知道自己说错了什么，斯内普突然露出满意的讥笑：“完全正确，安东尼。同一台实验。”
“听着，我不知道你在发什么疯。”安东尼声明道，“我和那只巨怪没有任何关系。”
斯内普点点头：“说得好。和通过波莫娜认识的神奇动物学家也没有任何关系，和那个傻大个海格也没有任何关系。已经获得了自己需要的答案了，是吗？”
“听听你自己在说什么，斯内普。”安东尼毫不客气地说，他也有些恼火了，“除非你告诉我那只巨怪是蛇怪逃跑的口粮，不然你最好去精神科查一查我不知道圣芒戈有没有这个科室，但我可以替你介绍几个评价不错的麻瓜医院。”
斯内普高深莫测地问：“蛇怪？”
“真庆幸你似乎还能理解人话，斯内普。”安东尼说，“如果你注意到了的话，我的办公室紧邻着一个会哭泣的学生幽灵。我好奇有没有哪怕一瞬间，你想过她是怎么死的呢？”
……
安东尼皱眉走在回办公室的路上。他还是不明白斯内普为什么无缘无故地突然发疯。
“不论如何，你自己心里知道答案，安东尼。”斯内普当时说，“如果我是你，我就会稍稍收敛一下不合时宜的好奇心。不要将自己的鼻子到处探，否则……”他以一个冰冷的微笑结束了对话。
安东尼叹了口气，他可能真的需要和校长谈一谈了。
这座城堡里已经出现过巨怪、蛇怪和八眼巨蛛，游荡着幽灵、怨灵和亡灵巫师，如果再多一个神经兮兮的吸血鬼，学校可能真的要不堪重负了。
没赶上零点，但是总之补了一更！
第34章 邓布利多和一个课题
就像知道他在想什么一样，备课时，一只谷仓猫头鹰敲响了他的窗户。
安东尼疑惑地从它脚上摘下信纸，上面用圈圈套圈圈的细长歪斜字体写道：
亲爱的亨利：
祝贺你获得了学生的喜爱。如果你愿意的话，请在明天上午十点到我办公室来。期盼你的回复，祝晚上愉快。
你忠实的
阿不思邓布利多
又及：最近很适合吃柠檬雪宝。
“校长？”安东尼嘀咕道，抓过羽毛笔写便条，保证自己第二天上午会按时到。
猫头鹰巡视一圈，没有找到猫头鹰粮，不满地飞到桌上，试图啄他的手。
猫突然从桌下蹿了上来。猫头鹰惊得立刻飞了起来，没扑扇两下，便被猫脱离身体的爪子拽了下来猫，作为安东尼第一个召唤物，似乎也获得了他的一部分能力。
随着他逐渐理解亡灵魔法，猫也多了很多打架斗殴的手段……一些安东尼为了保持理智不会使用的手段。
比如，控制肢体离体。
“呃。”安东尼嫌弃地说，“别真杀了，这算是学校的公共设施。”
猫收回爪子，目光炯炯地盯着猫头鹰，尾巴甩来甩去。
安东尼揉了揉它的耳根：“好猫。”
……
“柠檬雪宝。”安东尼和滴水嘴石头怪兽说，心里觉得这个举动多少有点傻气。就像他在向石头怪兽点单一样。
石像跳到一旁，裂开的墙壁中是移动的螺旋楼梯。安东尼踏上去，好奇地四处打量。他还没来过校长办公室呢。
门自动开了。
“进来，亨利，快进来。”邓布利多微笑着看向他，“在我们开始讨论之前，我必须说，很高兴看到猫头鹰几乎是完整无缺地回来了。”
安东尼点点头：“我的猫脾气好了很多。”
他克制着自己不要盯着一张桌子上的仪器看。那个奇怪的银质仪器正嗡嗡地转动着，阳光透过半掩的窗户照进办公室，它喷吐的烟雾消散在光束中。他强行收回目光，又在下一秒发现更让他移不开视线的东西。
一只凤凰。
它正站在栖木上睡觉，头埋在自己巨大的翅膀下，红色和金色的羽毛绚烂得叫人屏息。
“很漂亮，对吗？”邓布利多说，“不论我和它在一起了多少年，它总是能让我惊叹。坐下吧，亨利，我保证它不会立刻飞走。”
安东尼带着敬畏慢慢坐下了。凤凰从翅膀下看了他一眼，向邓布利多的方向挪了挪，又睡过去了。
“你找我有什么事，先生？”他问。总不能是找他要约克郡布丁的菜谱吧。
“不是什么大事。”邓布利多保证道，“首先当然是祝贺你，亨利，看起来你在霍格沃茨适应得很好。我可是听到了不少对你的称赞，学生和教工都很喜欢你……好吧，大部分教工。”
安东尼立刻明白了。斯内普打报告了。
“不管是巨怪还是蛇怪都和我没关系。”他声明道，在心里诅咒万圣节巨怪事件的肇事者。那人不知道给他带来了多少麻烦。
邓布利多摇摇头：“放松，亨利，我没说和你有关系。我只是想问你，你觉得霍格沃茨怎么样？”
“嗯……挺好的？”
邓布利多笑了，他望着安东尼：“我个人觉得城堡实在是太容易让人迷路了。有次我明明想去米勒娃的办公室，一不留神居然走到了厨房。家养小精灵实在是太热情了，我不得不在那边吃掉了三块蛋糕和两杯冰淇凌。”
安东尼也笑了：“小精灵是这样的。他们还总是希望将我的办公室装修成巴洛克风格的。”
“我可以想象。”邓布利多说。
在他鼓励而具有穿透力的目光下，安东尼说了自己喜欢的部分（学生、同事、马人、三餐和图书馆），也说了没那么喜欢的部分（巨怪、蛇怪、八眼巨蛛、费尔奇和斯内普）。
他最后总结道：“总体来说，我觉得这确实是一所魔法城堡。可能和童话里不太一样，但依旧是魔法的。”
“太好了，我很高兴你喜欢这座魔法城堡。啊，说到魔法。”邓布利多神色凝重起来，“亨利，你的亡灵魔法怎么样了？”
安东尼瞪大眼睛看着他。邓布利多轻而易举地说出了“亡灵魔法”。
而在此之前，即使在最针锋相对的情况下，调查组组长都对这个词讳莫如深，仿佛只是让这些音节滚过自己的喉咙，就会让他变成亡灵。（唯一已知在世的亡灵巫师宣布，他这是痴心妄想。）
“有一些进展。”安东尼老实地说，“先生，你想看一只行走的烤鸡吗？”
“你是在说你能让烤鸡复活吗？”邓布利多认真地问他。
“不，我能控制它。”安东尼说，“除了我自己哦，对了，您不觉得我那是复活我还没涉及复活的部分。”
邓布利多将指尖对在一起，端详着他，最终温和地说：“我确实不愿意相信那是复活。”
安东尼紧张地盯着邓布利多，从他的话中听出了一个“但是”。他自己都不知道自己为什么紧张，但他能感到……他有预感……邓布利多即将说出什么他在犹豫是否要告诉安东尼的事情。
“但是我们做了点调查。”邓布利多说，“看起来，你的经历的确和我最初的猜测对不上。我不得不承认，复活可能是最简洁的解释方法……我是说，在措辞上最简洁。相信我，这中间包含的魔法复杂到能让最高深的魔法理论学家头疼。”
安东尼摇头道：“对我而言恰恰相反，先生。我宁愿相信灵魂可以从死亡回来，也不愿意引入会搅乱一切的时间魔法。”
“好吧，这两者差不多一样令人头疼。”邓布利多承认道，“不管怎么样，我有个课题交给你。”
他认真地凝望着安东尼，简短地说：“替我想想，亨利，如果有个人想复活，他需要怎么做？”
“首先要想活着。”安东尼毫不犹豫地说，“其次要有点毅力。”那可不是什么美好回忆。
邓布利多点点头：“我相信这些条件都有。我的意思是，这个想复活的人可能会尝试哪些方法？”
“找个亡灵法师，让他在死后召唤怨灵？”安东尼不抱什么希望地说。
邓布利多露出了一点笑容：“不用着急，亨利，只是帮我想想。西弗勒斯友好地建议我给你找个课题，‘消耗过于旺盛的好奇心’。”
第35章 公鸡和烟花
安东尼在离开校长办公室前和邓布利多强调了城堡里可能还有一只蛇怪。
“谢谢你，亨利。”邓布利多说，“我会注意这个问题的。”
安东尼不知道他要怎么注意这个问题，但是第二天他便听说海格拎着两只公鸡逛遍了霍格沃茨。
海格将那两只可怜的生物攥在手里挥舞，摇铃一样喝令着它们啼叫，鸡毛四处飘飞，撒了一地。
费尔奇大怒，但是邓布利多说：“是我让海格这么做的。而且学生很高兴，不是吗？”
学生都很新奇，跟在海格身后来了次霍格沃茨游行。皮皮鬼趁机在洛丽丝夫人身上黏满羽毛，在费尔奇的咒骂声中咯咯笑着消失了。（“猫头鸡身兽，哈哈！”）
韦斯莱兄弟不知从哪儿翻出哨子，吹着口令在海格背后走正步。会吹口哨的学生跟着他们的节奏，也有人时不时学两句公鸡叫。城堡古老的拱顶回廊中回荡着鸡鸣和哨声。
海格挺着胸膛，想把他们赶走，说自己在帮邓布利多办事。哈利问他是什么事，海格粗暴地挥了挥公鸡：“别问了，哈利！”
“又是机密，对吗？”哈利波特掸掉头上的鸡毛，问，“我不明白，如果这是机密，你为什么不在夜里做这件事呢？现在全校都跟在你后面。”
海格愣住了。他没想过这个问题。
……
安东尼上课的时候学生来得比平时晚一些，他们都去看海格甩公鸡了。
“不好意思，教授。”塞德里克跑得微微有些气喘，这个公认的好学生也过去凑热闹了。
“没事，坐吧。”安东尼毫不在意，“如果不是我起晚了，我也不会错过这场热闹的。”
昨晚回去后，他花了些时间思考自己的复活，直到星月渐隐，天边微微泛白，才记起自己第二天有课。
见人都到了，他关上门，宣布开始上课。
“有人认得这是什么吗？”他挥了挥魔杖，在黑板前展开了一副挂画。巨大的漆黑背景下，是一片灰白色的荒芜景象。
“阿兹卡班？”有人猜测道。
“纽蒙迦德？”
“我认得。”某个坐在后排的学生说，“是月亮。”
有几个人忍不住笑了出来，安东尼也笑了：“是谁说的？啊，很好，给拉文克劳加两分。”
笑声消失了。学生们仔细打量着这副图，试图从上面找到一丁点类似月亮的地方。
安东尼说：“这节课我们聊聊麻瓜脚下的夜空。是的，这是月亮。麻瓜去了月亮，拍下这张照片，并在月亮上留下了一个著名的脚印。”他向他们展示了那个脚印，“有人知道他们是怎么做到的吗？”
“建一个很长的梯子？”一个学生小声提议道。
“迭加麻瓜金属扫帚？”另一个学生猜测道。
他们已经接受了麻瓜会借助一些工具去达到魔咒的效果，因此创造了一种构词法：在魔法前面加上“麻瓜”一词，用以指代达到相似效果的麻瓜工具。比如飞机，就是“麻瓜大型封闭金属扫帚”。
“唔……有点接近了？”安东尼说，“但是这个答案太笼统了。我的答案大概会是燃烧和相互作用。”
这节课是他从禁林回来后临时准备的。马人对星星的痴迷给了他一些灵感……他决定以火箭为切入口，和学生讲讲燃烧的力量。
虽然此前讲过飞机，但是对于本来就是魁地奇狂热爱好者的学生们而言，会在天上飞并不是什么激动人心的故事。
此外，安东尼当时的授课主要集中在麻瓜的出行方式上，并没有和他们详细讲空气动力学等原理他是在培养了解麻瓜生活的巫师，不是在培养物理学家。麻瓜的物理学在魔法界完全行不通。
在这个完全唯心的世界中，物理学乱得就像猫爪子下的毛线团。什么质量守恒、能量守恒，在魔法眼中通通不存在。学生们很难理解为什么要通过燃烧产生推进力如果想要什么东西动起来，需要的只是正确地命令它动起来。
因此这一回，安东尼花了大半节课和他们讲述麻瓜眼中的物理世界。
即使他吹了好几个气球，看着它们呜呜叫着满屋乱窜的学生依旧无法理解。
到了最后，安东尼几乎是强行告诉他们记住有个叫“相互作用”的东西，就像变形术中强行让他想象眼前的老鼠是个橡皮。
他用魔法向学生演示了燃烧与爆炸的威力。在让他们理解了推进器是什么后，他又花了些时间讲述减重的重要性。
“在没有魔法的世界里，想要飞起来，就要对抗重力。们有没有注意到，猫头鹰对比起同体型的猫轻很多？”
学生点点头。
“它们舍弃了很多重量才能飞行。”安东尼说，“它们的骨头，它们的消化系统……但那是另一个故事了。我想说的是，就像鸟类一样，为了让这个大家伙飞到月亮上，它必须要足够轻。”