无他，太闲了。
这样的生活过了还不到一个星期，墨菲都觉得自己整个人都快要闲的浑身长蘑菇了。
因此等到周五终于要开始上课，墨菲竟然有些激动。
下午。
全霍格沃茨一二年级的所有学生，陆陆续续的来到了禁林旁的一处空地。
空地中央，有一块白色的石头，石头前方的地面已经被魔法平整过了，铺设了一块扇形的毯子，上面摆设了数百个圆圆的蒲团。
学生们没太见过这样的场景，有些不知所措，有些学生甚至拿那些蒲团玩起了抛接游戏。
突然，轰隆一声，一道闪电击打在白石上，墨菲不知何时已经坐在了那里。
他手中拿着一张小组名单，瞥了眼其中一行。
哈利波特、罗恩韦斯莱、赫敏格兰杰、卢卡斯布莱特森。
很好，棒极了。
“你们都有了各自的小组，和自己的组员坐在一起吧。”
等到大部分的学生都坐在了蒲团上，墨菲突然打了个响指，突然一个由气团构成的巨大的问号，出现在众人眼前。
“今天是实践课的第一课，我们只解决一个问题。”
“看到这个问号了吗？”
“们来到霍格沃茨是为了学习魔法。”
“但我很想知道，你们想用魔法，做些什么？”
“或者说，你们为什么想要学习魔法？”
第194章 开题报告
魔法界的大部分巫师们缺乏想象力，没有好奇心，以至于魔法研究所中，他招募的巫师们大都只能配合麻瓜研究员的研究，很难自主开展工作。
探究魔法的道路上，他的同行者们竟然绝大多数都是麻瓜，巫师反而寥寥无几，着实古怪。
人才的缺失，定然是教育出了问题。
霍格沃茨的教育方式，更注重让小巫师们熟悉和学习现存的魔法，以应对生活和工作中可能出现的各种困难。
其教育方针倾向于谨慎保守，不鼓励、甚至压抑小巫师们对魔法和未知的好奇心。
原因也可以理解，对于不熟练的施法者来说，魔法确实是危险的。
漂浮咒念错了一个字音，就可能导致被一头牛压在身下，幻影移形稍有不慎，就没准会四分五裂。更别说那些本身就有一定攻击性的咒语了。
霍格沃茨的教育目标其实不高，只是让小巫师们能够掌控自身魔力，不至于因此闹出岔子就行了。
这种教育方针对于延续巫师的存在而言，可能是有利的，但对于墨菲这种以探究魔法边界为目标的家伙来说，就太过保守了。
过去他无力改变这些，但现在，既然有了能够亲自培养小巫师的机会，墨菲也想尝试一下。
这么多本身就拥有魔法能力的小巫师们，是多大的一笔财富啊。
别说全部，但凡忽悠出来四五个能独当一面的巫师研究者，他的魔法研究速度必将提升一个台阶。
心中打着这样的主意，墨菲问出了那句话，“你们想用魔法来做什么？”
“我知道你们之中的大部分人父母都是巫师，兄弟姐妹也是，从小已经对魔法司空见惯，以至于见怪不怪。”
学生中混血巫师占了绝大部分，剩下的学生里纯血巫师又占了一些，如同赫敏一样完全麻瓜出身的巫师反倒十分稀少，甚至10%都不到。
“但，我还是想让大家回想起来，最初魔法令你们着迷的时刻。”
“当第一次意识到这是一种几乎可以做到所有事情的力量的时候，那个最为迫切的愿望是什么？”
“不要被现在你已知的，已经形成的对魔法的固定认知限制住。”
“就假设魔法就是许愿机。你想要许下的那个愿望，是什么？”
学生们彼此望了望，有一个学生举起了手，“老师，想要一大堆金币算吗？”
人群中顿时爆发一阵哄笑。
墨菲也笑了笑，“当然。”
“事实上这是最常见的愿望，老师上学那会儿天天琢磨着怎么变出点金子来。”
见这样俗气的想法并没有被嘲笑，学生们大胆了起来。
有人道：“飞行算吗？我是说不用飞天扫帚那种。”
“当然算，事实上这是一个非常有挑战性的课题。”
学生们受到鼓励，纷纷开始举手。
“我想长高一点。”
“我想变得漂亮。”
“我想让奶奶活过来。”
“我想变聪明。”
“我也想要很多钱。”
“我想能变成鱼。”
“我想去环游世界。”
“我想当个歌手，我很喜欢古怪姐妹！”
不一会儿，同学们就开始歪楼了，墨菲再次打了个响指，身边突然出现了一个大钟一样的东西，他拿起一根鼓槌敲了上去。
“当”的一声钟响，把议论声都压了下去。
“很好，大家都提出了一些很有趣的想法。”墨菲道，“那么这些愿望，大家想不想它们真的实现？”
“当然想，但这有可能吗？”有人道。
“自然有可能，魔法是一种非常全能的工具。它相当于一把万能钥匙，理论上，任何你能够想得到的事情，它都能做到。”
迪安托马斯站起来，刚才提出想飞行的学生就是他，“教授，您打算教给我们飞行的咒语吗？”
“不，我不会教给你们任何咒语，或任何魔法。那是其他老师们的任务。”
“我想教给你们的，是一种方法。”
“一种找出问题，然后解决问题的方法。”
“并不是我们所有想做的事情，都有对应的咒语。有些咒语可能还没有被开发出来，又或者只掌握在极少数人手中。比如飞行等。”
“这种时候，我们可能就需要自己去做一把钥匙。”
“如何去做这把钥匙，才是我想教给你们的。”
“首先第一步，你们要学会提出问题。提出一个足够精确，足够细致的问题。”
“迪安，”墨菲点名那个黑皮肤的男孩，“你想要飞行对吧？你能更详细的描述一下吗？是怎样的飞行？像小鸟一样，还是以人类的形态？”
“我，我想……应该是用人类的形态吧？”
墨菲点了点头，“很好，那么不依靠飞天扫帚的话，需要借助其它的事物吗？比如飞行用衣服，或者鞋子？”
“不，我想念个咒语，就可以飞上天空。”
“那么就是不借助其它的物品，你想要能够飞多高呢？”
“这……想多高就能飞多高吧？”
“不限制高度？即便飞到外太空？”
“呃，不，我的意思是，和飞机那么高就行了。”
迪安托马斯的母亲是麻瓜，因此对麻瓜世界的事物还是比较了解。
“你是指，客机？”
“是……我想是的。”
“那就是不高于四万英尺。”墨菲道。
“速度呢？要多快的速度飞行？”
“和老鹰一样快。”
“哦，是指鹰的巡航速度，还是冲刺速度，又或者是俯冲的速度？”
“……我，我不知道……”
“嗯……那就当是50英里时速好了，谢谢你，迪安，坐下吧。”
“这，就是细化问题。”墨菲道。
“飞行，是一个很笼统的词汇。”
“但经过细化，我们了解到，迪安想要的飞行，是一种不依靠其它物品辅助，以人类形态在四万英尺之下的天空中，用50英里以上的时速飞行。”
“只有经过这样的细化，我们才知道，骑在龙背上不是他想要的效果，变成鸟类也不是他想要的效果。”
“只有把问题提的足够的细致，我们才能发现困难之处，才能针对的想办法去解决。”
“好了，各位小巫师们，相信大家已经明白了细化问题的方法。”
“从现在开始，分组讨论，每个小组找出一个你们最想实现的愿望，然后把愿望细化。”
“下一次上课前，交给我一个开题报告，我会进行审核。”
“审核通过之后，这个想要实现的愿望，这个题目，就是接下来的一年中你们实践课的全部内容。”
话音刚落，学生们一片哗然。
我们才是一二年级的学生啊，甚至新生们连咒语都还没开始学呢，这么困难的课题，真的是我们应该去研究的？
“教授，什么样的题目都可以吗？”有人问。
“不能违背法律，要与魔法有关，当然，你们可以选择较为轻松的题目，但我更希望你们能够遵从内心的愿望。”
“复活死者这样的题目，也行吗？”突然，有人问道。
墨菲看过去，只见戴着圆眼镜的男孩正站在那里。
“这也算是一个老生常谈的话题了。”墨菲道，“为什么不呢？反正又没有法律规定不可以。”
第195章 拔根头发做杖芯？
所谓的课题，其实墨菲并不在意。
一群一二年级的小巫师，能研究出来个啥。
主要就是通过这样的方式，令他们学习做研究的大体思路和方法，以保持他们的好奇心和思维能力，别变得和成年巫师一样僵化就好了。
此外还可以加强小组内的合作，让哈利小组有更多机会正大光明的聚在一起。
果然，下课后，哈利小组也没有离开，仍在讨论课题的事情。