玄幻三国:开局桃园四结义 第183节

这直接要成为交通部长啊。

难不成这家伙还真能被自己培养为交通部长不成?

别管将来能不能成,反正陈元觉得刘璋做交通部长总比他当益州牧要强的多。

所以,陈元用鼓励的笑容对刘璋道:“刘璋,你有这志向非常好,但是想要把直道修到四海八荒,首先第一点就是你必须要知道世界有多大,你说是吗?”

刘璋点点头:“先生放心,我肯定好好跟先生学习,把天下都装进我的脑袋里。”

“很好,那你以后就专工地理一道吧。”

“地理?”

“敢问先生,这是什么意思?”

哦,对了,陈元突然想起来了,自己好像还没有给这些小家伙划分课程呢。

陈元对着他们道:“说到这里,我给你们说一下你们的课程,你们在书院学习的课程与其他人不同,你们一共有这么几门课程,语文、数学、地理、历史、物理、化学以及艺术七门课程,有什么不懂得可以尽管问。”

有什么不懂,说实话,这群小家伙全都不懂。

“还请先生解惑。”

陈元点点头:“首先我们说语文。”

“什么叫做语文?语就是语言,文就是文字,学习语文就是学习语言和文字,内容包括先贤经典,诗歌赋以及各国语言等等,内容包罗万象,只要精通了这门课程,就有了做一个官员的基础。”

这些小家伙一听陈元说这课程学会了可以做官,都忍不住眼睛发亮。

这个时代,哪里有教做官的学问呢?

所以,他们都很感兴趣。

庞统忍不住问道:“先生,精通了这门学问,真的就能做官了吗?”

陈元笑了:“我教你们语文可不是让你们去做官的,而是为了启迪你们的智力,培养你们的哲学、逻辑学、美学、文化学等思维,让你们做一个有意义的人,如果你们单纯是为了做官而跟我学习,那我觉得你还是趁早离开书院为好,书院培养你们,不是让你们去做官的,而是让你们可以成为更好的自己,明白了吗?”

陈元当然要说明白了,他可不想自己培养出一群小官迷。

听到陈元这么说,众人纷纷郑重的点点头。

“对了,教你们语文的先生可不仅仅是我自己,还有蔡邕蔡伯楷先生、庞德公先生以及向朗向先生。”

开玩笑,语文的内容包罗万象,陈元一个人哪能教的过来,必须拉上这些人一起啊。

一听还有三位德高望重的先生要教自己,即便是以周瑜和鲁肃如此沉稳的心性也忍不住激动。

更不要说曹昂、庞统、法正这些人了。

尤其是曹昂。

说实话,曹昂也启蒙了,曹操给他请的老师也不差。

可是再不差也无法跟这几位比啊。

不是一个档次,这是梦幻阵容啊。

说完语文,陈元开始说数学。

说真的,要不是还没有找到合适人选,陈元根本不想自己教数学。

数学这玩意太难了。

“数学,就是你们常说的算学,简单说就是数字的学问,复杂的说这一门研究世界的学问,没有数学,我们也无法认识世界。”

陈元这么说,这群小家伙就不认可了。

“先生,算学不就是算账吗?有你说的这么厉害吗?”

陈元看向说这话的人,赫然便是马超。

陈元突然笑了:“小马超,你不信数学有这么重要?”

“当然了,哪有武学重要。”

“那要不要跟先生打个赌,如果先生可以证明数学的重要,你就跟孙策结拜做兄弟,如果我不能证明,我可以答应你一个条件,如何?”

陈元的恶趣味上来了。

如果马超跟孙策结拜成为兄弟,会怎么样呢?

马超想都没想:“那行,先生你来证明吧。”

小马超啊,你还是太嫩了。

陈元想了一下:“马超你是将门虎子,想必对军事应该很熟悉了对吧。”

马超一昂头:“那是自然,我经常跟父亲去军营,军中的事情我自然很熟悉。”

这个时代,对后代的培养是很早的,马超八九岁进军营实属平常。

相声当中不是有那么一句,周瑜十三岁官拜水军大都督嘛。

虽然属于文学创造,但是也反映了当时的一个情况,那就是这时代的男孩子很早就开始接受培养了。

“既然如此,那我们问你,你父亲点将的时候,是不是会准确的说出谁谁谁带多少兵力到哪里去?”

“对啊,这有什么问题吗?”

“当然有问题,问题大了。”

马超不解的看向陈元,这有什么问题,军中一向如此啊。

陈元笑道:“你想想,如果你父亲不说出准确的数字,带多少兵力去,比如说你父亲说带一堆兵去,你让你父亲的属下如何领兵,是不是就要乱套了?”

马超一愣。

他从来没有想过这个问题,这不是理所应当的吗?

“先生,这种事情不是自古就是如此吗?”

“不不不,并不是自古如此,而是有了数字以后才是如此的,你想想上古时期,在没有结绳记事的时候,远古人类打猎的时候准确的用多少来形容吗?并不会,都是一哄而上,最多就是分分工,但是他们绝对没有数字这个概念,后来经过远古先贤的努力,这有了一二三四五等等的概念,精确了数量,提升了效率,你说数字重要不重要?”

“不要觉得自古如此就是理所应当的,你们应该要有多问几个问什么的精神,为什么自古就是这样,自古如此就是对的吗?只有这样,你们才能更加深刻的认识这个世界。”

“而数学便是一门认识这个世界的基础的学问,你说他重要不重要?”

听到陈元这么一说,这群小天才顿时深受启发。

“先生,照你这么说,先贤所言也未必都是对的了?”

说这话的人是法正。

看着法正严肃的神情,陈元点点头:“自然如此,我教你们一个道理,除了你自己以外,不管别人说什么,你都要自己思考一下,他说的是不是对的,有没有道理,你们要具备独立思考的能力,切记不能让别人的思想占据你的脑袋,明白了吗?”

这时候就有大聪明站出来了。

此人便是公孙续。

“先生,如你所言,那么你说的话我们也不能完全相信了,是不是!?”

这可真是一个大聪明啊。

陈元自然不会打自己的脸:“是的,我的话你们也不能全信,你们要自己思考一下,我说的话到底对不对,如果对那就信,不对那就不信,所以,你觉得先生我说的话对不对呢?”

公孙续直接反驳道:“不对,我觉得你说的话不对。”

“哦,理由呢?”

公孙续想了一下:“没有理由,反正我就是觉得不对。”

陈元顿时脸黑了。

你这是要跟我抬杠啊。

对于这种学生,陈元可不会惯着。

拿出桌子上的戒尺,伸手一直,这戒尺凌空飞起三尺,照着公孙续的脑袋就是三下。

陈元可没留力,这三下扎扎实实的打在了公孙续的脑袋之上,霎时间,三个大包就起来了。

公孙续直接跳了起来:“先生你这是恼羞成怒了吗?”

陈元抬手直接把公孙续给镇压在了座位上,然后用跟蔡邕那里学来的道术子不语,直接给公孙续禁言了。

做完这一切之后,陈元朝着其它人道:“我现在再教你们两个道理,一个是无理取闹者杀无赦,一个就是拳头大就是道理,明白了吗?”

看着陈元恶狠狠的表情,这些小家伙都老实了。

本来还有几个看到公孙续公然反对陈元,他们也想跳一下的。

可是看到公孙续的下场,顿时就熄了这个心思。

“好了,莪们继续说其他的课程。”

“历史这个课程就是史学,这一门课是先生我的专长,这样吧,我问问你们,你们说学习历史的目的是什么?”

“周瑜,你先说。”

周瑜现在已经开始习惯被陈元第一个点名了。

周瑜起身道:“先生,学生以为学史就是鉴古知今。”

陈元点点头:“不错,虽不中亦不远矣。”

“继续,都来说说。”

“学史就是看看古人怎么打仗的,学习学习。”

“学史就是为了学习先贤的道理。”

等等,不一而足。

这些人差不多都说到了一方面。

等到大家说完了,陈元总结一下道:“你们说的都不算错,但是不全面。”

“我认为,学史可以明智,可以明理,可以知得失,最重要的是正本清源,一个没有历史的国家是一个没有根的国家,一个没有历史的种族是一个没有根的种族,无根则无本,无本则不稳,我们汉人之所以可以从远古传承到现在,那就是因为我们的先人从来没有忘记历史,这是传承,这是根源,这是我们汉人的根本所在。”

“一个忘记历史的种族注定是没有明天的,所以,我觉得学史是为了明白我们从哪里来到哪里去,可以让我们汉人在这个世界生存的更好的一个非常重要的途径。”

“学史的根本目的就是由因推果,以昭示未来,指引我们更好的前进。”

这一番话让这群小家伙深受震撼,虽然有些东西他们不是很明白,但是他们也觉得,学习历史一件非常重要的事情。

当然,这里面还有不开窍的。

比如孙策。

“先生,你说的太复杂了,能不能举个例子说明一下学习历史的作用。”

陈元决定让这群小家伙开开眼,也好让他们知道知道自己这个老师的本事。

陈元点点头:“好,既然如此,那我就举个例子。”

“就以当今之世为说吧,你们如今的天下会如何发展?”

这问题太大了,直接让这群小家伙懵逼了。

先生,这有点不讲武德了。

你让我们这群大部分不满十岁的人来给你分析当今天下形势,这不是为难我们嘛?

陈元也没想着这群小家伙能回答自己,这话只是一个引子。

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