甭管心烦不心烦，反正人已经在去上京的飞机上了。
其实集训班那边的安排是火车。
但是李颜对此非常有意见。
临江省安排去参赛都能坐飞机，你国赛就这么四个人叫我坐火车？
虽然邓宇迪作为“成熟的前辈”进行了一番解释：
“你去上京算是华彩集团赞助，咱们去参加国赛也是有临江易力集团赞助的，现在国赛真就只有计算机学会了，他们要考虑到资金使用规范的，跟私企赞助不一样。”
李颜认真地点了点头，然后买了四张机票，“那么就让李颜集团提供一点赞助吧。”
“临江人都这么乐于助人吗？”贺子翔感慨。
由于陈凡天天在群里客观描述李颜的成就，这三位队友基本也知道李颜是个全能战神了。
陈凡当然不是大嘴巴的人，说这些东西看似自己上头，其实也算是经过李颜默许。
不过他们也只是模糊知道李颜能靠画画写作赚钱，还不知道赚钱的数量级是“万”。
所以他们对于被请了机票一事颇有压力，担心李颜破费。
李颜无奈地透露了一张画拍卖能有十万以上收入，然后大家就闭嘴了，并且开始考虑如何让颜总带他们吃顿好的。
“大家争点气拿下国际赛团队第一名，回去震撼一下创族，有的是好吃好喝的招待。”
上京的青信奥国际赛国家队培训，在华夏计算机学会的办公楼里进行。
计算机学会不是一个很厉害的组织，能在位于核心圈的风格比较古早的“科技大厦”拥有三层办公场地，已经算是很有排面了。
三楼有四个房间就用于每年的计算机培训课程。
一间东西齐备的休息室，就是专门给每年国际赛选手准备的，一间资料室用于学习讨论，一间机房用于训练，还有一间活动室摆了乒乓球桌。
楼下自然会有篮球场什么的不过跟这四个孩子也没啥关系。
午饭跟学会的人一起吃大厦食堂，晚饭有送餐，也可以选择自己出门吃。
培训老师是华大计算机系的教授助理跟华大附中的计算机老师，还有学会自己聘用的“金牌竞赛导师”。
四个学生五个老师，师资力量充足到溢出。
不过站在房间里的李颜看起来有些不满意。
“们说这床有没有换过？”
“肯定有啦，总不能一床咏流传吧？”邓宇迪笑道。
“临江的确实不一样哈，”赖一宁感慨，“这又不是酒店，不好说，不过能感受一下历届前辈的力量，也不错的。”
“你江南省经济也很强好吧……”贺子翔说道。
“要不出去住酒店？”李颜看了看窗户对面，是一家五星级。
大家吞了一口唾沫，“颜总，不至于，低调点。”
“那也行吧，我去问问这些东西是不是都全新的。”说着李颜就走出了房门。
这华夏组织的竞赛培训，怎么感觉真还不如临江呢？
原本李颜还指望过一个月领奖那样的日子呢。
自助餐还没吃够呢。
诶，自助餐的券……他突然心念一动。
当晚，准备动用私人小金库请四位天骄吃个饭的领队老师，敲了半天宿舍门没人开，于是致电队长贺子翔队长不是李颜的原因非常能服众：李颜年龄太小了需要照顾。
结果贺子翔砸吧着嘴回复道：
“李颜请我们吃自助餐来着。”
第303章 学生培训老师来了
带队老师姓刘，四十岁左右，带过四届国际赛选手，算是经验丰富了。
他一直担忧这届选手的年龄问题。
“高三的毕竟算是最后一次机会，都会拼尽全力争取一个国际赛的好成绩。高二的可能没有这种紧迫感，遑论今年还有个初二的……”
他曾经跟华夏计算机学会的管理层表达过这个意见。
“这个初二的可是拿了历史最高分。”
计算机学会基本就是这么态度。
那刘老师也没啥好讲的了。
其实过去几届，华夏代表队团队总分第一名的成绩非常稳，不管从难度还是强度上说，华夏国赛是与国际赛最为接近的比赛，能在国赛拿下前几名的选手，到了国际赛也是最强的一批。
其实这跟教育理念有关。
国内外教育曲线不太一样，制度也不同。
不过两者并无优劣之分。
聪明人会自己集成资源，取长补短，把大环境的差异在个体层面上抹除。
基础打得比国外学生硬，长处发展得比国内学生长。
年龄越小的竞赛，国内参赛选手相对越有优势。
卷得早卷得狠，该利用这个优势就得利用。
至于国外学生深耕某一方面能力的优势，其实更多是教育实力的差异。
华夏选择了保证大部分人的教育权利，自然在高精尖这事儿上的投入就没有国外那么足。
李颜想过这个问题，不过转瞬即逝。
因为这对于他来说不是问题，华夏又不是不搞高精尖培养，就例如华大少年班或者各种顶级高校的卓越班。
他是聪明人，把抱怨制度差异的精力用在自我提高上，也就用不着去抱怨什么了。
所以优化教育制度这种宏愿，还是留给做得到的人去做吧。
李某人就算带着挂，那毕竟也是一人之力。
这个挂能让他在个人层面做到很多事，但确实有一些事情是它给不了的。
尽力做自己能做到的，忽略自己做不到的。
这才是珍惜生命的表现。
总而言之，就李颜在国赛上砍下接近满分的历史第一高分，加上答辩时现场手搓代码的优异表现，只要能在国际赛上正常发挥，他拿下金牌可以说是毫无悬念。
甚至拿下第一，应该都不是什么夸张的事情。
刘老师曾经比较担心李颜会因为过度紧张而心态失衡，但这小子自己买机票，来到第一晚带大家吃自助餐……
跟紧张看来不沾边。
刘老师的担忧转为“这四个孩子会不会太过轻敌”，结果在第一次培训课上，四个人就提出了让老师也为难的问题。
此时的老师们还很开心，这群孩子学得认真主动，善于发现问题，还有很强的总结能力与发散思维，实在是不可多得的好苗子。
问吧，多问，多讨论，老师们乐见其成。
然而，培训的这五位老师没想到，这一个多月的培训会是地狱难度副本。
这群孩子思维太发散也特么太能提问了！
尤其是这个叫李颜的家伙！
按刘老师以往的经验，每天上课也就是给一些题目训练，讲讲解题思路，然后大家讨论一下解题细节往往四个人里总有那么一个答不出来，加上一个回答不完整的，这很正常，题目难度摆在那，有时候一时没想到嘛。
这也就是培训的意义，了解自己的短板，掌握更多的解题思路与方法。
要是大家能给出一些不一样的思路，并且就如何优化这个思路展开讨论。
那就已经是让培训组老师欣慰不已的情况了。
然而这次的四个人，研究多思路解题还不算，非要发散思维把具体的问题再抽象化，给出难度更高的新问题反问老师。
邓宇迪是最省心的，他就负责默默解题。
贺子翔喜欢想尽办法给出一个古怪的解答，并寻求优化可能。
赖一宁热衷于把简单题目复杂化，加上更难的限定条件供大家训练。
最麻烦的就是李颜，他总是要把具体题目结合现实情境，抽象总结出泛用性的问题，并不断优化问题本身……
“套路其实是一种工业化成熟化的体现，如果能将某一类型的题目总结出套路与公式来，乃至给出泛用性的通解，意义更为深远。”
这位初二学生如是说。
老师们非常无奈，合着是学生培训老师来了？
李颜提出来的问题，都特么能当一些论文的研究课题了，哪里是在课堂上能解决得了的？
但这群孩子还就能讨论出来个一二三四，甚至真有一种研究课题的感觉了……
李颜很热衷于跟老师们交流手机系统、智能手机软件之类的问题，但这群负责竞赛培训的老师也给不了令他眼前一亮的建议。
华大计算机系的那位年轻的教授助理对此很感兴趣，表示或许可以通过华大教授的人脉，给李颜拉一些相关行业的技术人员认识认识。
李颜表示非常开心，并询问是否提供实验室。
一下把这位助理给问懵逼了。
“这里不缺人才，你虽然非常非常优秀，但想要在上京获得优待，还需要拿出更亮眼的成绩。”
“行。”
李颜进行了深刻的反思，创族毕竟是新北本地企业，恰逢老板又愿意扶持本地人才临江有不少企业家都有这种情怀。
加上新北市官方也给了不小的支持，创族才能给出实验台这种条件。
“本地”也算是李颜该攥在手里的强大竞争力。
他越发觉得自己选择留在新北中学上华大少年班的决定是正确的。
就看这个少年班是怎么一个规格了，还有继续讨价还价的空间。
赖一宁跟贺子翔把题目升级为plus版本又丢回给老师，按理说倒也不是什么头大的事情。
解答得了就费点脑细胞，解答不了就“这种题目竞赛不会出的”。
尴尬的点就在于，四个孩子会绞尽脑汁想出答案，然后再给刚刚选择了逃避的老师看看。
逃得了和尚逃不了庙啊。
答案都摆在你面前了，是对是错总得有点指导意见吧。
于是老师们每天的备课就成了一件颇有压力的事情。
当然，往好了说这叫学生与老师互相促进，共同进步。
就是这么培训了一个多月，老师们竟然逐渐被李颜带歪了，九个人天天讨论得热火朝天，压根分不清谁是老师谁是学生。
也算是一种难忘的体验吧。