物理和劳动课都是要到四年级才会有。
这里的小学物理大概相当于方浩以前那个世界的初中物理，而且是删减版的，只是教一些很基础的知识。
可就是这些很基础的知识，池旭也看不懂。
包括数学他也只能看懂一点点，更深层次的，到了三年级的数学他就看不懂了。
而且这数学使用的是阿拉伯数字，那些符号他看得更是头疼。
劳动课本上面写的，有农业技术，比如说怎样植树、怎样嫁接、怎样育种、怎样播种、怎样插秧等等。
也还有怎样放牧的知识点。
不过再高深一些的层次，就涉及到工业技术了，很多时候都是要去工厂实地学习的。
这些东西池旭也只能够看懂一点点，但是这种模式他觉得是很好的。
所以他主要看的就是语文和品德这两门课程的课本。
每天晚上休息的时候，他都会看上一段时间的课本。
现在天赐大草原这边基本上都已经通了电，不过他们的电器也就是灯泡而已，暂时并没有开发出多了不起的家用电器来。
仅仅只是一个电灯，就让池旭感受到了工业发展的伟大。
这可让人生中多出了多少的时间来？
课本中给方浩歌功颂德的文章确实不少，但是更多的都是有着实际用处的。
体育可以强身健体，这个不用多说。
劳动可以培养这些学生的动手能力，哪怕是其余的学习成绩再差，劳动这一门功课上得好，长大之后就不难创造一个好的生活。
数学、物理这两门，虽然池旭看不懂，但是他也能够明白，学好这个，对这个世界的贡献将会更大。
虽然他非常的反感方浩想要造反这件事情，可是一想到现在方浩管辖的区域，有十多万人在这样的学校里面读书，那十多万人培养成才之后，将会给这个世界带来多大的改变，就不由得有一种热血沸腾的感觉。
好像一个旧的时代即将落幕，一个崭新的时代就要揭开它的序幕。
等他到了龙城的时候，看到一座龙城中学建立在那里，里面有了一千多名学生，更加觉得震撼。
经过这些年人才的积累，镇北军一共建立了上百座小学，还有两座中学。
一座是龙城中学，一座是碧落中学。
另外还有几座中学在筹建之中，因为老师的问题还没有得到很好的解决，所以暂时只有那两座中学，这两座中学目前是这边的最高学府。
镇北大学也在筹划之中，不过目前而言，合格的老师也欠缺，合格的学生也欠缺，大概还要过上两三年的时间才能够建设起来。
天赐大草原这边的学生，小学毕业之后，成绩可以的就有资格来到龙城中学上学。
龙城中学是四年制，课程排得也比较紧，不过暂时只有一年级和二年级。
而且这一年级和二年级还都是同时入学的，只不过一些掌握知识比较多的，就直接开始读二年级，差一点的就从一年级开始学习。
三年级和四年级不只是没有学生，也没有老师，现在只是有教材而已。
那些老师在教学之余，也在努力的学习那些教材，争取能够在二年级的学生升级到三年级之后，可以胜任三年级的教学。
一些学习能力强的学生，也可以借阅高年级的教材自学。
在这里读书，吃和住都在这里，都是由学校负责，在这里倒是有了寒暑假，收割粮食的时候，会给他们放半个月的假，让他们回去帮助父母收割粮食。
然后就是过年的时候放半个月的假，大家在一起过年。
其余的时候也是五天内休息一天，能够给他们休息的时间，但是不会太多。
在这里当老师的，有一些是方浩当年从国子监拐过来的太学生，还有一些是陈朗通过思路商行从内地拐过来的读书人。
前前后后拐过来充当教师的读书人也有一千多名，但是能够进入到两所中学执教的只有一百多个。
这一百多个都是来到这边之后，对方浩编写的教材非常感兴趣，学习得很认真，取得了一定成就的人。
现在能够进入到中学读书的，都是未来的栋梁之材，成为他们的老师，就要有比他们更高的知识要求。
在这方面，语文的教学已经变得不重要，重要的就是数理化这些东西，不是靠着以前打下来的基础就可以吃老本的，必须要自己勤奋的学习，才能够掌握那些知识点，才能够教育别的学生。
在中学执教的老师薪酬很高，一个月就超过了二十贯，还会有教学的奖金。
而且吃住都不用自己操心，由学校来提供，日子过得非常的好。
只不过成为中学老师的要求很高，必须在专业上面比较擅长才行。
除了那些读书人的队伍，还有一些老师就是从几个研究院选出来的人来兼职担任，教一些实操性的知识。
除了语文这一类，其余的每一个中学老师都是由方浩亲自选拔出来的。
没有那样的水平，就不能做他们的老师。
年级越高的，选拔越严格，但是待遇也越好。
池旭来到这座中学的时候，学校给这些中学生们放的半个月的假期已经完了，开始了新一期的教学工作。
他在这一所学校住了十来天的时间，要来了所有的教材。
在中学的课本里面，并没有多少给方浩歌功颂德的文章，似乎方浩认为给那些小学生宣扬这样的思想就已经够了。
这里面数理化方面的东西，池旭完全是看不懂了。
他还旁听了几节课，完全不知道老师讲的是什么东西，但是他可以看到很多学生都听明白了。
这让他有一种自己已经过时的感觉。
他也知道，方浩之所以能够在这片苦寒之地发展的那么好，靠的就是那些他听不懂的知识。
那些知识可以让这一片苦寒大地变成现在尧国最富饶的土地，也能够将尧国内地那些更好的土地变得繁荣昌盛。
可惜的是，这些知识只存在于这一片苦寒之地。
——除非方浩能够入主中原，成为尧国的皇帝。
这个念头一闪过，池旭就有一种被雷电劈中的感觉，整个人都颤栗起来。
如果让方浩当上了皇帝，他在这里的成功就可以妥妥的复制到尧国内地，复制到这个世界的每一个角落。
生产力的提高，可以让这天下所有的老百姓都吃饱，让所有的老百姓都穿暖，让所有的老百姓都有机会接受教育。
那将是多么伟大的一个盛世？
第十七章 盛世影像
龙城中学的语文教学在池旭的眼中是非常低劣的，一点都没有彰显出文字之美。
所有的叙述都粗浅直白，和寻常人家说话都没有什么区别。
之乎者也这些能够调剂文字韵味的字眼，基本上都从课本上消失掉了。
文学在尧国官场有着很重要的意义。
参加科举考试，文笔的好坏直接关系到考生的成绩。
每一个一甲出身的进士，都是文才了得的读书人。
方浩凭着抄诗词，在尧国获得了很大的文名，没有人会怀疑他在文学上面的成就。
可是在龙城学校，文学并没有什么多大的比重。
语文只是科目之一，而且教的还非常的粗浅，全部是大白话，注重的也是描述得精准，而不是文字的韵律之美。
说明方浩并不看重这个。
一开始，池旭有一些不服气。
他也是一个文人，对这个非常的看重，觉得这是需要一辈子来学习提高的东西。
文学应该占据很重要的地方。
甚至可以说，尧国的文官体系就建筑在这个上面。
而在方浩的地盘上，文学一道，一点意义都没有，开语文这门课程，只是为了让学生们能够通过文字掌握另外那些课程的知识。
这让池旭感觉到自己的信仰受到了很严重的伤害。
可是在这座学校呆了几天的时间，看了老师们的教学，也看了那些学生们做各种实验，他又觉得方浩做这样的规划，将语文降等，是很有道理的。
通过这些天的观察，不难发现，方浩重视的是实务，是学生们做实事的能力，而不是高谈阔论。
去掉华丽的文辞，让文字只承载它最本质的功能——传播与交流。
将学习作诗词的精力用在学习数理化上面，甚至用在学习机械的操作上面，就可以产生很大的价值，而那价值是看得见摸得着的。
虽然这样看上去显得没有什么情操，可是情操这种东西，不能够拿来当饭吃。
这个世界上大多数的人，最需要的还是吃上一口饱饭。
仓禀足而知礼仪，那是圣人之道。
仓禀不足而学礼仪，那就是吃人之道。
池旭在这里呆了十来天的时间，就住在学校里面，一天三顿也和那些学生一起吃的。
虽然伙食都是由学校来负责，可是这伙食并没有他想象中的克扣，有荤有素，合理搭配，甚至比他一路过来，在某些驿站吃的伙食还要好。
在尧国内地，一般的家庭还做不到这样，天天都有肉吃。
当然，也必须要承认一件事情，那就是这里是大草原，从来都不缺肉食。
至于蔬菜，以前草原上是没有种菜这回事的，直到尧国人过来才开始种菜，而方浩来到边关之后，更是在冬季也种上了菜。
特别是石化工业起来了之后，大量薄膜的使用，使得温室大棚得到了很好的发展，冬季的蔬菜种类更加丰富。
以前吃蔬菜在草原上是一件奢侈的事情，很多人只能够吃一点野菜或者是靠着喝茶来解去体内的荤腥。
现在他们的饮食结构变成了蔬菜比肉要多。
哪怕是沙鲁所属的那些地方都是如此。
方浩给这一片大草原带来了根本性的变化。
在这龙城中学读书的学生，年纪都不大，但是因为营养可以，身体都比较健康。
大家学习的劲头也很足。
因为在这里读书学习，不只是一分钱都不用出，食宿全包，学校还发给校服。
更重要的是，方浩向他们作过承诺，等他们学成毕业之后，最低也要给他们一个中学老师的职位。
如果他们得不到更好的发展，还可以去做中学的老师，那可是食宿全包，最低还有二十贯一个月薪水的职位。
前几年有一批婴儿潮，现在已经到了入学的时候。
再加上打下碧落大草原和幽云大草原之后，方浩所辖地方又多了好几十万的学龄少儿。
这些人都是要接受教育的。
在很长一段时间里，大草原上都需要中学老师，不是没有那么多职位安排，而是没有那么多合格的老师来就职。
刚刚从龙城中学毕业，就去当中学的老师，听起来很荒谬，可是，这也是无奈之举。