想了片刻，也没想明白，他也只得转身回了自己教室。
不过他是不会放弃的！
到了下午，李伟又按下归零键，方孝孺一天的努力立刻白废，咬了咬牙，他强忍下怒气，没有去找李伟。
第二天、第三天，第四天……
方孝孺每天：人之初、人之初、人之初……
李伟每天：归零、归零、归零……
在他的持续努力下，方孝孺被气的一蹦二跳三找朱标告，但是让他大失所望的是，这个家伙就是不肯走人。
反复折腾了几天，他自己都觉得累了，而且学生们也不能这么耽搁下去，他对这些学生期望很高，可不能玩废了。
再有他还有很多事呢，也不能天天在学院陪方孝孺玩。
无奈最终李伟只能先放弃了这个策略，再另想办法。
随着时日的推移，李伟的拼音加断章的教学法也开始逐渐显威，学生们识字方面进步神速。
方孝孺也慢慢的看出来了，学生们认识的字都是李伟教的那些，而他教的三字经，因为无趣难记，加上李伟的故意捣乱，到现在也没取得什么显著的效果。
虽然李伟教的都是一些通俗易懂的字，但是学生的进步速度还是让他大为惊讶，心下不由的开始好奇李伟是怎么教的。
于是在有空的时候他就开始偷偷的去观察李伟授课，然后就发现了拼音的妙用！
“好东西，好东西呀！”方孝孺在弄明白了这些鬼画符的妙用之后，口中连连赞叹。
古代用来汉字注音的办法，叫做反切法，就是用两个字的读音切开来给别的字注音，比如“条”字，注音就是“徒聊切”，读快点徒字只读声母t，聊字读韵母iao，就组合出条字的读音。
但是这种方法想要读懂注音，先得学会大量汉字才行，说白了这种注音方法根本不是为了教人识字，而是为了规范读音用的。
而且不同的人编写注音用的字也不同，非常混乱。
直到1913年，用拆分笔画作为声韵母的汉字注音法才被发明出来。
汉字是表意字，重意不重音，只是这样的字学起来就比较难了。
但若是有了拼音的辅助那就不一样了。
方孝孺想明白了这个道理，心里顿时就兴奋了起来，有了这些拼音，以后教书就不用一遍一遍的领着诵读了，只需把文章意思讲清楚，让学生自己根据拼音去读那些字就可以了。
甚至像李伟这样教通俗的句子，那就更容易了，直接注上音，让学生自己读都没问题。
毕竟学生就算不识字，也不可能在读出“出门之前先吃饭”这句话的时候理解成“除闷值钱掀翅翻”之类的。
如果说之前的教学法是授人以鱼，那李伟现在这种教学法，就是授人以渔，只要教完了拼音，他就可以放手让这些学生自学了，只需偶尔指导一下便可。
方孝孺脸色变幻，他很想学会这种拼音，然后将之推广出去，不过这几天李伟把他气够呛，一时他也拉不下脸来。
思虑再三，他只能退而求其次，继续趁李伟上课的时候在外边偷瞄！
于是，自此之后，李伟在上课的时候总会发现窗外有个鬼鬼祟祟的身影！然而等他纳闷的走出教室察看的时候，却又找不到人。
“咦？真是奇怪了，刚才明明有人的！”
李伟挠着头，第N次出来察看失败，不由大为困惑。
过了片刻，等他走了之后，方孝孺又从拐角里走了出来，悄悄的趴到了窗户上继续偷瞄，一边看还一边记。
正在领着学生读断章的李伟，眼神一扫，再次瞧见了这个身影，心里烦躁的突然扔下课本就走出了教室。
方孝孺顿时一惊，连忙转身躲了起来。
“谁？是谁，给我出来！”
李伟站在门口喊了两声，然而无人回应，更没人出来。
“哼！”
李伟冷哼一声，又回了教室，不过这次他没有去讲台上，而是跑到刚才发现人影的窗户下蹲着。
“李老师，你在干嘛？”
学生们看着李老师奇怪的举动，都站了起来。
李伟赶紧比着手指嘘了一声，低声道：“都坐下，看讲台别看我！”
学生们虽然好奇，但也都听话的坐了回去。
过了片刻，方孝孺又从窗户上冒出头来，然而令他诧异的是，此时讲台上却不见李伟的身影。
“咦，人呢？”
方孝孺纳闷的自语道。
正在他疑惑的时候，李伟的脑袋也缓缓从里面隔着窗户升了上来，跟他来了个脸对脸。
方孝孺立刻愣在当场！
“方老师，你在干嘛呢？”李伟盯着方孝孺轻声问道。
“呃这个……”
被逮了个正着，方孝孺尴尬的咳嗽了一声，厚着脸皮道：“我就是来监督一下你，看你有没有好好教课！”
第183章 老师会法术
李伟瞄了一眼他手中的小册子，上面记录正是他现在讲的那些拼音。
“呵，要听就进来听吧，反正班里五十多个学生，也不差再多你一个。”
李伟冷笑着讽刺道。
方孝孺脸色微红，但是在想了一下后却是爽快的答应了下来：“那方某就不客气了，多谢李老师！”
说完，他就真的就进了教室，打算好好听听李伟这些拼音的用法。
李伟顿时愣住了，我是在讽刺你，难道你没听出来吗？
方孝孺不管他怎么想，进了教室就走到最后面去了，他这么大个人当然不能在前面挡着学生们。
李伟随后也回到教室讲台上，看着教室最后面跟个留级了十来年的学渣似的方孝孺，只觉甚是碍眼！
白了他一眼，李伟才继续讲了起来。
方孝孺细心的记录着，学习态度全班最佳。
中午，两人一前一后回到办公室里，分别落坐。
方孝孺坐下来就开始整理他记录的这些拼音，由于他是半路开始注意这些拼音的，到现在他还没集齐呢。
李伟看了他两眼，沉吟了一下，便动笔将这些拼音都写了下来，起身走到他面前。
“拿，这就是所有的拼音字母了，声母23，韵母24，你自己看吧。”
李伟将拼音表递到他面前。
方孝孺抬起头，诧异的看了他一眼，随即大喜，赶紧把这张纸接了过来，看了起来。
只见这上面把那些鬼画符分成了前后两段，声母在上韵母在下，每个符号下面还有字来提示读音，有了这张表，他自己就能读出这些拼音来了。
“多谢李大人！”
方孝孺满脸惊喜的谢道。
“嗯。”
李伟淡淡的应道，随即就转身回到了自己的座位。
这东西他也没打算藏着，既然方孝孺想要就给他就是了。
关键是，他实在不想在自己上课的时候看到教室后面站着这么个碍眼的玩意。
方孝孺得到了这些拼音，就开始对照着李伟的那些断章童话故事试着拼了起来，发现果然妙用无穷，所有字的读音都能用这些拼音组合出来！
李伟看着他一脸兴奋的样子，撇了撇嘴。沉吟了一下，索性也不绕弯子了，直接开口道：
“方老师啊。”
“嗯？”
方孝孺抬头疑惑的看着他。
“你看咱们这个书院吧，条件甚是简陋，而且学生也只是一些穷苦人家的熊孩子，大字不识一箩筐，让你在这执教实在是太屈才了，我觉得你要不还是去国子监吧，或者直接出仕为官，总比在这里窝着强啊！”
他这都是明着赶人了，方孝孺立即脸色一沉，面无表情的道：“非也，方某自觉才学尚且浅薄，这个书院正适合方某修身学习！”
开玩笑，前几天他听了李伟的一番话大受启发，一篇文章令陛下和太子都大加赞赏，今天更是得到了拼音这种宝贝，他觉得李伟这里应该还有更多的好东西，那些科技什么的，李伟还没显露呢，他怎么可能现在离开？
李伟怔了怔，好言相劝道：“你还是走吧，你我教学理念大相径庭，同在一个书院里，难免矛盾重重，你这又是何必呢？”
“呵，不走！”
方孝孺冷笑一声道，李伟的话虽然有几分道理，但这都不是主要的，他们之间的矛盾主要还是这个李大人憋着坏想尽办法要赶他走，但他就不走！
“你真不走？”李伟语气也冷了下来。
“不走！”方孝孺坚定道。
“好好好，不走是吧，行，你等着！”
李伟咬牙道，这是逼着他放大招啊，行，你等着吧。
说完，李伟起身就离开了办公室。
方孝孺看了他一眼，不屑的摇了摇头，反正他这几天都被气习惯了，任这个李大人怎么赶，他就坚定了信念，绝不会轻易离开！
李伟出门之后，脸色难看的思考了片刻，暗骂这个方孝孺还真是难缠！
“行，那我就只能放狠招了！这次要是你还不走，那我就服了你！”
李伟回头望了眼屋里的方孝孺，低声喃喃一句，然后就先去了教室。
此时是午休时间，小孩子精力旺盛，正在教室里打闹呢。
李伟进来之后打眼随便扫了扫，看到一个脏兮兮的身影，喊道：“那个张……张六七，你过来一下！”
玩得正开心的马四六听到这话，动作顿住，转过头来看了看李伟，有些不满的道：“老师，我叫马四六。”
“随便啦，你过来一下，老师找你有事。”李伟冲他招了招手。
“哦。”
马四六撇开同学，走了过来。
李伟拉着他出了教室，给他找来个小木盆，然后跟他低声耳语了几语。
马四六听完，眼神有些胆怯的道：“李老师，这样不好吧，方老师会生气的。”
李伟板起脸来：“你怕什么，这不有李老师罩着你呢嘛！”
马四六低下头来，有些犹豫不决。
“明天给你加鸡腿！”
李伟见他有些犹豫，直接道。
马四六顿时眼前一亮，高兴得连连点头：“好哇好哇，李老师你放心，我一定把这事办好！”
“哼！臭小子，行，去吧！”