“既然他能认出我来。”沈默淡淡道：“为什么我认不出他来呢？”
这说法很没道理，但很有说服力，至少那青年信了，他咽口吐沫道：“你怎知他没走呢？”
“因为这个。”沈默晃一晃手中的信纸，对那年轻人笑道：“他留下了这个，一个可以激怒我的东西，这个包藏祸心的家伙，存心想让咱们火并一把……一手策划了这么好玩的事情，他怎会走远了看不着呢？”
那青年被他说糊涂，两眼发直道：“为什么这个可以激怒你？”
“你知道我的身份，”沈默缓缓道：“而我说过，这是一封战书？”
“天…心…取…米……”虽然青年斗大的字识不了一箩筐，但恰巧这四个都认得，说完使劲挠头道：“什么意思？”又问左右道：“你们知道吗？”
他的手下，除了目不识丁的武士，也有粗通文墨的书办，但都不明所以，没人能回答他。
“一群笨蛋。”青年低声骂道。
“天，是老天、天朝。”趁他不注意，野儿又蹦出来，一个个点着那些字道：“天心，要么是老天的心，要么是天朝的腹地喽，后者更像一些，应该指的是中原吧。”然后又指着‘取米’道：“取就是来拿喽，米就是粮食喽，取米，就是来拿粮食。”
“来中原拿粮食……”这下就连她哥的智力，都理解了这句话的含义，失声道：“不就是去中原抢粮食吗？”此言一出，引来一阵会心的笑声，显然大伙儿对这事儿并不陌生。
沈默道：“萧芹的居心，你们明白了吧？”
“他想让我杀掉你们……”青年沉声道。
“你觉着杀死我会有什么后果？”沈默微微笑道。
“这荒山野岭的，我们人多势众。”青年一脸满不在乎，但声音已经不由自主的发紧了：“杀了你们还有人知道吗？”说着下巴一扬道：“怎么样，怕了吧？”
“如果我怕了你，会把这封信公诸于众吗？”沈默一脸淡定道：“没有黑熊胆，不敢上雪山，你们是这么说的吧？”
“你……”青年的面色更紧张道：“凭什么？”
虽然他说得含糊不清，但沈默还是明白了他的意思，微笑道：“你猜呢？”
沈默故作高深的样子，让青年心中一个劲儿的打鼓，其实他原本就不想惹事儿，因为这次出来，真的只是为了把宝贝妹子找回来，所以才带这么点人深入敌境——这里距离长城还有二百多里呢，真要是把明朝的高官杀了，就凭这么点人，插上翅膀也飞不出去。
“你想怎么样？”青年色厉内荏道。
“姓萧的这番做作，目的就是让我们火拼，”沈默轻声道：“最好是你们把我杀了，然后再被大明的官军剿灭了，这样他既能报当初的一箭之仇，又能重新挑起战火。”说着面带嘲讽的笑道：“像他那种可怜的叛徒，只能在双方无休止的战火中生存，一旦不打仗，他也没有存在的价值了。”
“我问的是你想怎样……”青年咬牙道。
“我这个人，天生就反感被别人算计，”沈默面上的笑容，可以融化满山的冰雪，他轻轻按住铁柱的右手，将其宝剑重新压入鞘中，悠悠道：“他越是想让我杀掉你们，我越是要放你们回去，”说着挥挥手道：“我没见过你们，你们走吧。”
“你不会派兵追我们？”一句话把青年的不成熟和没底气，泄露无余。
“不会的……”沈默摇摇头道：“还是那句话，我如果真想对你们不利，何必这么多废话？不吭声的召集兵马，不是最好的选择吗？”
青年都快把下嘴唇咬破了，终于点头道：“信你一会！”说着挥手道：“我们走！”
“慢着！”沈默一抬手道：“把这个拿回去。”
“要这个干什么……”那青年见是萧芹的信，啐一声道：“撕了就好。”
“这是我的回信。”沈默微微一笑道。
“哦？高手大哥也回这四个字……”野儿拿过来，歪头一看，突然大呼小叫道：“哇，不一样了！”
只见沈默不知何时，用炭灰在那四个字上，各加了简单的一笔，竟然变成了另外的四个字：“未—必—敢—来——”
第七二三章 正月 （上）
经过一段小小的插曲，沈默回到京城时，已经是腊月二十九了，京城中已经弥漫着浓浓的年味儿……不管这一年发生了多少不愉快，对老百姓来说，这个年是一定要全力去过的。
但沈家是不可以排场铺张的，因为沈炼新丧，这个年也过得极为素淡，就连孩子们也换上了青黑色的衣裳，以表示的对师公的哀思。
到了年初一，天刚蒙蒙亮，便有成群结队的学生、下属、甚至是没什么关系的官员，一个个衣冠整齐、手持印着黑字名姓、别号，并加盖朱色印章的梅红大名片，来到棋盘胡同的沈府门前，希望能比别的同僚更早，给沈侍郎拜年……原来官场中拜年，对于上司以越早为越敬，你要是来晚了，都不好意思跟人家打招呼。
不过今年，沈府的情况特殊，来拜年的官员都看到，其大门上贴着白底黑字的帖子，上书‘慎终追远、恕不贺年’，众人便明白，主人家有师长身故，便马上知趣的停止欢笑，低声问门房，是何人仙去。
一身素服的门房说明了情况，大部分拜年者便奉上拜帖，请求门房听差转致哀思后，即转身离去了。关系一般和一般关系的官员，便转去别家继续拜年，却也有那与沈默有师生关系，或者是希望关系更密切的，赶紧回家换上素服，再次来到府上，请门子回禀，等候拜祭师公。
沈默出来再三谢绝，但在学生下属们的诚意之下，只好命人搬出桌案，请出老师的牌位，布上香炉、蜡扦、蜜供、鲜果等供品。
学生们便在案前排队磕头，沈默在旁答谢，便又有嫡系子弟上前，帮着老师操持接客，到了中午时分，才没了前来拜祭的客人。沈默便请帮忙的学生到花厅吃一顿素宴。
坐在他左右两边的，是他的两大爱徒，王锡爵和申时行……去岁下半年，徐时行归乡省亲，正式向徐家提出，要改回申姓。这对徐家其实打击不小，因为从前年徐时行中状元后，他们便敲锣打鼓、大肆庆祝，还在街坊立了好气派的牌坊。苏州城谁不知道，徐家出了个状元郎？甚至只要是姓徐的，在自我介绍时，都不能免俗的说一句，我是状元郎的本家。
可徐时行现在说，我不跟你们姓了。徐家登时好没面子——都已是载入族谱、大书特书的人物了，怎能变成外人呢？难道让我们把族谱撕了重写？徐家也是苏州府的大姓，怎能丢得起这个人？族里的老人便拿定主意，哪怕跟状元郎闹掰了，也不答应他改姓……他们的本意是，用强硬的态度，让徐时行知难而退，接受这一辈子都姓徐的命运。
但徐时行是个很有办法的人，他也不跟徐家发生正面冲突，并不是他没这个能力，因为苏州府的官员，上至知府归有光，下至长洲、吴县两县令，都是沈默的铁杆班底，见恩主的得意门生被人欺负了，这还了得？当时就有长洲县令表示，要给徐家一点颜色看看，知道这苏州府是谁家天下。
但年纪轻轻的徐时行并不上火，也不脑热，他谢绝了地方官的好意，道：“徐家待学生恩厚，岂能以势压之？诸大人请回，且弛月余，其难自解矣。”
既然事主这么说，众官员也不会皇帝不急太监急，便不再提这事儿，谁知等到状元郎假满归京时，徐家竟出动提出，放他去申家认祖归宗，他也当众表示，将永世不忘徐家的恩情，承认自己姓徐的历史，于是皆大欢喜，一时传为美谈。
后来官员们才知道，原来徐时行……哦不，现在改叫申时行了，并不是什么也没做，回到家里，他便精心写了一篇文章，将自己祖父从小过继于舅家，三代人受徐家恩惠的历史，用优美的文字记叙下来，并诚挚的表达了对徐家教养之恩的感激之情，把徐家的仁义孝悌夸得天上有地下没，甚至说自己能有今天，绝对离不开徐家长辈的言传身教，给徐家的脸上大大贴了一层金。
状元郎的文章自然炙手可热，很快便在苏州城传诵开来，徐家的名声也随着这篇文章扶摇直上；加上申时行在各种场合，不遗余力的表达对徐家教养之恩的感激之情，很多人也看在状元郎的面子上随声附和，徐家仿佛一跃成为苏州城的大善之家，也让家长们很是有面子。
整个过程的最高潮，出现在他回京前第三天，徐时行约齐了诸多同年好友，十分隆重的将一块匾送到了徐家祠堂，徐家人一看，上面写着‘恩同再造’四个端正遒劲的大字，边上还有一行小字‘时行敬书’，徐家老人推让了半天，最后还是在他一再的叩首下，收了下来。三天后，便允许他认祖归宗了。
王锡爵说申时行厉害，这是曲线救国啊。沈默微笑道：“这是个性使然，若是换了你，可能会直接去他们家祠堂住下，人家不答应就不走了。”作为相处多年的师生，沈默深知自己两个得意门生的特点，王锡爵敢作敢为、雷厉风行，而申时行则是个皮里阳秋、以柔克刚的人物。
在两个学生中，沈默更喜欢的是王锡爵，但他认为将来能达到更高高度的，还是申时行。就拿其认祖归宗这件事来说，就很好的体现了他擅长换位思考，以最小的成本解决难题，且使各方面都满意的特质。
在遭到徐家拒绝后，申时行没有动怒，也没有着急，而是站在对方的立场上，分析徐家不允许他改姓的原因，一是面子、二是面子、三还是面子——首先，徐家需要有个状元郎撑面子；其次，不能在吹吹打打、八抬大轿请回来之后，才发现新娘子落了跑，这种被抛弃的屈辱，是徐家无法接受的；而且，你挟着高中状元的威风，回来便要求认祖归宗，就算不是盛气凌人，可难保旁人不会认为徐家‘摧眉折腰事权贵’，一点品行都没有。如果徐家就这样答应了，脸往哪搁？日后怎么在苏州混？
想明白徐家的层层顾虑，申时行便对症下药，首先放低姿态，给足了他们面子，这就消除了第三点；然后利用各种方法吹捧徐家，使他们得到了最大的满足，当然关键还在于那篇文章，使徐家不必担心状元郎撇清关系，自己下不来台，完全是深明大义的做派。人心都是肉长的，而且徐家已然被抬到了很高的道德高度上，也就不得不摆出个高姿态来。
当然他也不是完全怀柔，最后送的那块匾，‘恩同再造’四个字，其实已经点出自己和徐家的关系……状元郎送得匾不能不收，但一旦收了，无疑就是承认这种关系；加上之前他已经给足了面子，摆足了台阶，骑虎难下的徐家人，与其被乡里人说不识抬举，又惹得状元郎怀恨，还不如就坡下驴，两好合一好，皆大欢喜呢。
虽然这不算什么大事，但申时行在处理时的不急不躁，从容布局，有的放矢，最后一蹴而就，还是让沈默大为赞赏，认为自己的这个学生，具备了当宰相的潜质，当然这话是不会说出来的。
饭后，沈默自然要跟学生们说说话，因为这一年他们中的大多数人，会结束在庶常馆的学习，一部分成绩好的，继续在翰林院深造，另一部分则会被分配官职，开始正式的从政生涯。
这个关键时刻，还算是官场新嫩的学生们，很需要得到他的指点和提携的，这也是老师应尽的义务。沈默十分耐心的听取每一个人的想法，并给出自己的建议，如果需要他施以援手，也毫无保留，让每个人都感到了他对学生的毫无保留。于是学生们对老师的敬慕之情，自然更为深厚了。