“如果他不能陪我一起活下去，那我陪他一起变老死去，好像也不错。”
邪神一瞬间竟然对这个提议有点心动。他或许也可以陪茶茶变老，反正这世间，除了茶茶，也没什么好留恋。
但是……神无法自杀。
邪念不散，他永远只能沉睡，无法陨落。在邪神遥远漫长的记忆里，好像只见过一位神的自杀行为，给他的印象极深，震撼到了灵魂。
可到底是谁，因何自取灭亡，他却怎么也不记得。大概是一觉睡了太久，有些糊涂了。
……
傅明野得到鲛珠，做成款式独一无二的戒指送给戚白茶。
那场世纪婚礼办得相当盛大，除了戚白茶被保护得很好没有露面，其他每一项都被人津津乐道。那枚鲛珠戒指也轰动一时，还登了报纸，网络上照片传得铺天盖地。
戚白茶是万万不能戴出去，要么被当成仿冒品，要么被认出身份，更加麻烦。
戚白茶当然也认得出那是颗真正的鲛珠，他问傅明野这戒指哪儿来的，傅明野随意道：“海边捡来的。看形状像鲛人泪，想到鲛人泪的意义，就送给你了。”
戚白茶气得打他：“傅先生，你好敷衍哦。”
“是你说的要心意不在乎价值的啊!”傅明野就很无辜。
鲛人的愿望不是邪念，不在邪神职责范围内，他可是为此受了一次天道的雷击。尽管不痛不痒，也不能说是毫无代价，要不是为了茶茶，他才不干这事。可惜这些，都不能跟戚先生说。
戚白茶这才放过他。
此物珍贵，寻常戒指肯定不能等价交换。戚白茶想了想，回赠了一颗龙珠给傅先生当婚戒。
上古时代凶兽众多，雪神曾屠恶龙。那是他第一次降伏凶兽，意义非凡，所以挖了龙眼，收藏在身边无数年。
龙珠外观比任何宝石都要漂亮，也确实是戚白茶喜欢的宝物，将自己珍爱的东西送出去才显得有意义，反正傅先生不知道这是龙的眼珠……
傅先生当时反应奇怪：“你这又是……哪儿来的？”
戚白茶也装作不在乎道：“小时候捡到的弹珠，是我以前最看重的玩具，够有心意吧。”
傅明野：“……的确。”
傅明野立刻脑补出小时候在孤儿院没有玩具的茶茶，捡到一颗玻璃弹珠都爱若珍宝的模样。这么一想，茶茶是真的把最重要的东西送给他了。
如果这颗弹珠不是上古蛟龙的眼珠的话……
茶茶想必根本不知道这是什么东西吧。
所以傅明野也不戴婚戒。茶茶送得太硬核了，正常生物应该不会想要时刻把一颗眼珠子戴在手上时时观赏。那蛟龙死不瞑目的，他嫌丑。
……
现在，面对学生们好奇的询问，戚白茶静了静，开了个玩笑。
“因为我们太穷了，买不起戒指，只能裸婚。”
第20章 龙珠
学生们不约而同有一瞬缄默，显然没想到是这个回答。
天真的孩子们开始认真思索。
怎么说呢？戚老师看上去就……很优雅，很贵气，很像传说中豪门大族里培养出来的贵公子，还是名校毕业，长相又那么俊美，总之绝对不在普通人的范畴内。普通家庭很难培养出那样的风华气度。
他们一度很奇怪，这么一位出类拔萃的人中龙凤为什么要来当一个普普通通的高中老师。甚至不少人偷偷猜测，戚老师其实就是哪个大家子弟，出来体验生活的。
不过戚老师一教就是好几年，表现得都很低调，生活水平和常人没什么不同。学生们这才相信，戚老师就是个很努力很优秀的普通人，没有任何家庭背景加成。
但那也还是普通家庭出身，他们没想到戚老师竟然会穷到裸婚。
学生们这时候一点一滴地回想起来细节。
学生们：戚老师有房有车，可这年头背着房贷车贷奋斗的年轻人还少么？戚老师这么努力工作，一定是为了早日还清贷款，他是被生活重担压迫的小可怜！
——名下在世界各地都拥有豪宅、别墅、酒店、庄园，甚至被傅明野送了一座海岛的戚白茶完全不知道学生们这么想他。
学生们：戚老师的衣服都是没有牌子的地摊货，大约二十块钱一件。
——戚白茶穿的确实都不是什么有logo的名牌，全部是私人高级手工定制。
学生们：从来没见过戚老师在学校食堂吃饭，倒是经常去小卖部买面包，他一定是为了省吃俭用。
——戚白茶不需要进食，买面包是为了喂学校后山的鸟。
戚白茶发现学生们看他的目光突然变得同情起来，他不是很想知道这些孩子脑补了什么。
这时，一名男生忽然恍然大悟地喊起来：“我知道了戚老师！”
戚白茶问：“你知道什么？”
男生笃定道：“您是不是豪门少爷爱上平民女子，家族长辈不同意然后为爱私奔，东躲西藏还被停了所有银行卡才落魄至此！”电视剧里都是这么演的，只有这样才能解释戚老师为什么拥有不凡气质，却过着贫穷生活，连个婚礼都没有。
“把你编故事的能力运用到写作文上，你的语文就不会不及格了，王轩宇。”戚白茶温和笑道。
王轩宇：“……我错了戚老师，当我没说。”
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叮铃铃铃铃铃铃——
戚白茶合上书：“早读结束。”而后走出教室。
学生们欢呼起来，火速冲出教室，想看看节目组还在不在。
大早上来到学校是节目组，提前过来布置场所，调试设备，邀请嘉宾都还不会来这么早。
戚白茶没有关注，直接回到自己办公室，从笔筒中抽了支红笔出来，批改昨天交上来的历史作业。
他经常会在课堂上给学生们讲一些历史人物的趣味故事，这些都是课外知识，并不会考，考点知识都是历史人物的功绩与是非。课本上的人物对现代的孩子们来说太过遥远，学起来枯燥乏味。那些课外故事会让学生们对历史人物更感兴趣，当对一个人有了兴趣，就会想要了解有关他的一切，教起课内知识来就能事半功倍。