那些传说都是去关外行商的商队带过来的，他们也说到了水泥的路面，说到了楼房，说到了各种各样的工业产品。
但是每次都不一样。
上一次还在说那边有着一两百里的水泥硬化路面，下一次那个里程就变成上千里了。
上一次还说这有三四层高的楼房，下一次就变成八九层高的楼房了。
上一次还说着那里将军们的府宅晚上都灯火通明，用的都是硕大的夜明珠，下一次就家家户户都用上了那样的夜明珠。
前后的不一致，越来越夸张的说法，让他们认为这就是在胡说八道。
可是池旭的叙述，却让他们明白了，那并不是在胡说八道，大多数的传说都是实情。
夜明珠没有，是一种叫做电灯的东西，能够在晚上发出太阳一样的光芒。
为什么路越来越长，楼越来越高，那是因为他们那边的发展速度很快，所以每一次说的情况都不一样。
这一次池旭还带来了更多的不同。
那横跨于大河之上的大桥，还有那跑得比马更快的汽车，可以自动清挖水底淤泥的铁甲挖泥船。
每一样都是非常好的东西，都是这个世界迫切需要的东西。
尧国没有，但是关外那个苦寒之地已经有了。
为什么能够制造那些东西，池旭将这归功于方浩在所编教材里面提倡的科学。
他特别提到了关外那些边民子女的教育问题，说到所有六岁以上的儿童就必须要上学读书，而且费用都由学校来承担。
这让那些大臣们都感觉到非常的震惊。
这样的做法，不要说推广到尧国全境没有那个条件，就算是只在京城这边推广也没有那样的条件。
他们都是读书人，当然知道接受教育需要多大的成本。
让所有适合读书的孩子都去读书，还给他们负担所有的费用，那个成本太大了，朝廷根本就负担不起。
池旭这样说道：“我在那里弄了几套他们从小学到中学的教材过来，他们的教育不重视圣贤之言，却以科学为重。小孩子起就开始接触那样的学问，所以能够制造出那些我们看来不可思议的东西。”
“什么是科学？”正统问道。
“分科而学，即为科学。”池旭说道，“他们就是将数学、语文、物理、化学、劳动等等都分门别类，识字明理，只不过属于语文一类，在他们所学的东西里面，所占分量很轻。数理之学，才是他们最看重的。”
“识字明理，才能够懂得圣贤之言，才能够懂得治国之道，那才是第一等的大事。不去学这个，去学那些奇技淫巧的知识，那不是教坏孩子吗？”
有大臣愤怒的说道。
他这话得到了很多人的响应。
池旭道：“道理是这个道理，可是他们能够发展的那么快，就是因为学习那些奇技淫巧的知识，才能够制造出火药，制造出大炮，制造出炮弹，甚至制造出电灯，制造出汽车来。”
那些响应的大臣都说不出话来了。
奇技淫巧又怎么了？
人家就是能够制造出碾压他们的东西出来。
正统眼睛一亮，问池旭：“学好了那些知识之后，就真的可以制造出那些东西来吗？”
“他们已经制造出那些东西来了。”池旭回答道。
在那里呆一个多月，实际上他也知道方浩那边能够制造出那些东西，并不是因为学生学的那些知识。
学生学那些知识之前，就已经制造出了那些东西。
学了那些知识也未必就能够制造出大炮和炮弹呢，因为他粗略的看过，并没有那样的技术。
但是，为了推广方浩教材里面的那些知识，他只能够夸大那些知识的作用。
他可以肯定的一点就是，学了那些东西，对这个世界一定会有很大的改变，而那改变是向着好的那一面做出的改变。
“大概要多长的时间呢？”正统问道。
“我看了他们的教材，从小学到中学一共是十年的时间。”池旭道。
“十年”
正统脸上闪过一丝失望。
十年时间太长了，谁能够确定这十年之内方浩不打过来呢？
“方浩到边关，一共也才十年左右，学那些东西应该用不着十年吧？”有人反驳。
“他的教材是针对大多数人的，”池旭说道，“至于他本人，据他所说，小时候就得到了异人传授，而且从他的诗词文章也可以看出来，他是一个天才，远非我们可比，对于他我们不能以常理推论。”
对于方浩是天才这种说法，但是没有人反对，他的表现看起来确实挺天才的。
不管是当兵打仗还是下马治民还是吟诗作赋，甚至包括种田，都没有他不精通的。
这样的人不是天才，这个世界上就没有天才这种说法了。
有大臣说道：“可是等到十年之后，我们这边的人学会制造那些东西，他们很可能就会弄出更厉害的东西来。”
“万物有其终极，也许这就已经是最厉害的东西了呢？”池旭说道。
虽然他自己并不相信。
至少他在望海城那边就了解到方浩要制造出很大的铁甲大船，那是这个世界上从来没有过的东西。
可是现在他只能这样说。
反驳了那个大臣之后，他又说道：“而且至少，我们学了这些东西，能够让我们这边的实力提升，比不学要好。如果担心十年之后我们学会了这些东西之后，还不如他们，那我们没有学这些东西，岂不是更不如他们？”
“池爱卿，你做得很不错，弄了几套教材过来。”正统很高兴的说道，“你这些教材可以印出来，发给天下读书人来学习。”
“皇上圣明！”池旭很激动的说道。
但是犹豫了一下，又说道：“可是那些教材，对方浩歌功颂德之处太多，我们也应该做出一些删减才能够印出来。”
第四十章 教育改革
现在这一次会议虽然没有明着说要对付方浩的崛起，可是意思谁都懂，就是为了应对方浩。
在这种情况下，要学习方浩那边的技术，倒也不是不行。
可是给方浩歌功颂德的东西肯定不能够存在，要不然那就是在帮助方浩了。
正统听到池旭这么说，点了点头，说道：“那就先由内阁几位大学士都看一下那些教材，商讨一下怎么可以印出来，什么不能够印出来。”
想了想，又对池旭说道：“让你带了几套教材过来，那就送一套到皇宫里面来吧，朕也想看一看，他们到底是怎样给方浩歌功颂德的。”
当下就决定了，池旭将教材送一份到皇宫，再送一份到内阁，有内阁那几位大学士一起审核哪一些可以印刷，哪一些不能够印刷。
有不少大臣都认为这样很不可取，觉得给那些子民学习圣人之言就可以了，老老实实的读书，按照修身齐家治国平天下的步骤一步步的完善自己，那才是一个和谐完美的世界。
那些奇技淫巧真的没有必要去学习，是一种本末倒置的做法。
他们那样反对，最大的原因还是来自于恐慌——因为他们一辈子学的都是这些圣人之言，也是靠着对圣人之言的理解众多的读书人之中脱颖而出，一步一步的走到现在这个地步的。
那是他们的优势。
现在要学那些技巧性的东西，他们却一窍不通，对他们而言是一个完全陌生的世界。
会影响到的就是他们在知识领域的地位，影响到的也是天下所有读圣贤之书的读书人的地位。
甚至在很多人眼中，这比朝廷被倾覆更加的严重。
朝廷被倾覆，只不过是另外换一个皇帝，他们这些读书人一样的，可以做官，不会有太大的影响。
可是教育方式做了改变，他们这些书香门第积累起来的知识优势不再存在，以后能不能够保证富贵，就很不一定了。
可是正统不这么想。
他要的是自己的实力变得更强，那些读书人的地位会不会受到影响，作为一个皇帝，没有义务去考虑。
只要学习那些知识，利用那些知识能够让这个国家更加的强大，他可不会考虑那些读书人的地位会不会受到影响。
他们这一场会议不知不觉就已经开到了半夜，决定了教材的事情，这才散去。
这些大臣们都是有皇宫的太监和大内侍卫亲自送回府上的。
池旭一个正五品的官员，也是第一次享受了这样的荣耀。
参加这一次会议的，除了池旭之外，最低品阶都是正三品，每一个都是掌握重权的大人物。
他能够参与其中，主要还是因为这一次去关外呆了一个多月的时间，有一定的了解。
皇宫中的人把他送到府上之后，又带回去了一套关外从小学到中学的教材，那是正统要的。
回到家中之后，池旭又激动得彻夜难眠。
他向王大学士提出过改革教育的方案，但是王大学士没有同意，还要他不要再说这样的事情。
可是在皇帝面前一提，皇帝很快就同意了，说明皇帝还是非常的圣明，这让他很是兴奋。
王大学士还是站在读书人那边看问题，不希望对教育进行太大的改革，这一点让他比较失望。
有圣明之君在那里撑着，这一次的教育改革，就有可能办下去。
能够让尧国的人都学到一些实用的东西，就可以让尧国的老百姓生产能力更强，生活得更好。
如果国力进一步的强大，也能够消除掉方浩起兵造反的决心。
——哪怕方浩还是要起兵造反，最终获得了成功，至少也能够早几年将这些知识给传播下去，对老百姓一样的是好事。
到了第二天，在兵部的时候，他接到了一纸任命——不再担任兵部武库司郎中，升任为国子监祭酒。
国子监祭酒是从四品的官职，是一个清高的职位，不过也是一个冷板凳，只管着国子监的那些太学生，基本上没有什么权力，也没有什么外水。
现在的王大学士王钟，以前就在国子监做了十几年的冷板凳。
这个位置实际的好处和权力远远的不如池旭之前正五品的兵部武库司郎中。
一般的观点，从正五品的兵部武库司郎中调任为国子监祭酒，那不是升迁，而是打入冷宫。
不过这一次的调令，皇帝特旨给了池旭一个正四品加品阶。
正常情况下，国子监祭酒都是从一甲和二甲进士里面挑选的，池旭只不过是一个三甲进士，没有担任国子监祭酒的资格。
可现在已经不属于正常情况，皇帝让他出任这个职务，也就是要他主持教育改革的事情。
毕竟对方浩那一边的教育体系，朝中的大臣里面只有池旭最清楚。
内阁那边也得到了池旭带过来的那一整套从小学到中学的教材，内阁大学士们这一段时间最大的工作就是将这一套教材给审核一下，怎么可以印出来什么不能够印出来。
而池旭作为新任的国子监祭酒，也参与到了审核工作之中。
数理化那些东西他们是看不懂的，劳动方面有一点能看懂，大多数都看不懂。
可是看到语文和思想品德这两门里面，大量给方浩歌功颂德的文章，他们就怒发冲冠：
“这反贼，靠着朝廷对他的恩遇做出这些事情来，却将朝廷给撇到一边，将所有的功劳都揽在自己身上，简直恬不知耻！”
“劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人；天下之通义。到了他这里就变成劳心者剥削劳力者，那他自己又是在做什么？难道他就不是在剥削人吗？”
“鄙薄我们是寻章摘句的老雕虫，简直是不可理喻！我们那是引申圣人的微言大义！”
王大学士也对那些课本里面的东西很不以为然，但是他作为内阁首辅，也不适合破口大骂，只是说道：“这些东西我们不放进去就是了，用不着为这个动气。”