见郝昭心有牵挂，张虞笑道：“以家人为先，伯道可先归家照料家人。待君母痊愈，或君有意闯荡之时，可到大麓山寻我！”
“君今日之恩，昭铭记于心，日后当还报于君！”
郝昭非愚钝之人，怎会不知张虞是在帮衬自己，不禁面露感激之色，作揖告谢。
张虞扶起郝昭，主动握手同坐，说道：“伯道仗义助人，虞心慕之。”
落座下来，为拉近二人关系，张虞向郝昭主动聊起张辽出手相助故事，以及讲述了他张氏家门中落的相同遭遇。
一番酒宴下来，年少的郝昭在张虞的交际下，主动喊张虞为兄，自谦为弟。
期间，张虞为了表示自己的关照，还让人代郝昭交了10%的商业税。
如此操作下来，郝昭在临别时，态度更加感激，表示自己处理完家事，不论是否出去闯荡，都会主动去大麓山拜会张虞。
与郝昭分别之后，张虞担心温劭会搞么蛾子，在城外的荒村借宿一夜。
次日，张杨告别张虞之后，带著二十来骑原路归乡。而张虞与郦嵩及随行的张茂山换了身干净的衣服，便前往大麓山，拜访王宏。
时值中午，初春的气候宜人，张虞挽著缰绳悠哉缓行。
乡道旁的田野一望无垠，水渠连田，阡陌交错，百姓俯首田间耕作。
郦嵩眺望绵延的田野，感叹说道：“田连阡陌，数万徒附，庄园如城，王氏之兴达，非数代所能有！”
张虞慢悠悠说道：“王氏自前汉发迹，至今数百年之久，经书耕读传家，辅以武功立业，故能有这般兴盛。然大汉诸如祁县王氏者，中原各郡何其多也！”
祁县王氏成为天下豪门，需等到魏晋南北朝时期。之后历经南北朝乱世，即便到了隋唐，祁县王氏依旧屡出官宦，如唐初王勃便是出自祁县王氏。
当下祁县王氏虽不如中原望族，但经数百年经营，王氏底蕴已是非凡，仅需些许时机，王氏或许便能起飞。
郦嵩羡慕说道：“男儿当立王氏之业！”
张虞沉默不语，仅在心中暗忖道：“欲成大事，非借望族、豪强之力不可！”
这次前来晋阳游学，让张虞对什么是望族有了深刻的理解。这些集经济、政治、学术三位一体的大族，拥有非常雄厚的实力。
后世常用二八定律描绘资本社会，但在张虞眼里东汉社会完全是0.2%的大族占据80%的财富。
仅谯郡曹家便能拿出一亿钱，向朝廷买太尉之职。更别说袁、杨、桓等顶尖大族，他们手上会拥有多少钱财？
在汉末乱世中，仅凭大族或许成不了事，但没有大族支持肯定成不了事！
自己若想在未来乱世有一席之地，还需得到并州大族支持，方能说立足于此！
在路人的指引下，张虞、郦嵩三人顺著山路，约走了两柱香的时间，终至半山腰上的宅院。
说是宅院，但面积谈不上大，院子总体可分为内外两进，用砖瓦、树木修葺而成，依坡而建，环境秀丽。其中外院大体为外人居住，内院则为王宏及家人居住。
将马交于随从张茂山后，张虞上前敲响宅门。
“叩叩~”
宅门被缓缓打开，一名五旬有余的老汉上下打量张虞三人，问道：“来者何人？”
张虞拱手行礼，说道：“在下姓张，名虞，字济安，经定襄郭太守引荐，特来跟随长文公治学！”
说著，将郭亲笔写的巾帛奉上。
老汉瞄了下巾帛的材质，说道：“郎君可自行交于家主。”
“家主正在侧堂讲学，郎君可至堂外等候。”
张虞问道：“不知老先生如何称呼！”
“在下姓王，不敢受先生一词！”
“虞见过王翁！”
受了尊称，老汉神情略微松弛下来，提醒说道：“家主讲学不喜被打扰！”
“诺！”
在老汉的指引下，张虞领著郦嵩来到侧堂外，静候王宏讲课结束。
张虞束手而立，挺直腰背，八尺有余的身高，在郦嵩七尺的身高的衬托下，格外惹人显眼。
一名青涩的侍女路过侧堂，瞧了眼张虞。便被张虞那棱角分明，英武的脸庞所吸引，忍不住回头多瞧了几眼。
身形隐入内院，侍女寻上稍微成熟装扮的侍女，低声道：“又有人来进学了！”
年长侍女专心打理著花草，说道：“往昔那么多人来，不见你念叨。今日来人，怎见你这般多话？”
“姐姐有所不知，那郎君身高体壮，长得又俊。”侍女说道。
“看来妹妹想男人了！”
“别胡说！”
“呵呵~”
……
内院里的动静，张虞并不知晓。他静候在堂外，听著堂内传出来的浑厚声音。
不知过了多久，堂内响起了退堂的声音。
稀稀落落的声音下，两名士子趋步出堂，得见静候的张虞，顿吃一惊。
“吕布！”
惊讶的声音中带有几分恼怒，张虞定睛一看，原是在晋阳东市遇见的官二代温劭，心中顿时有些无奈。自己用假名本想哄骗温劭，然却不料与他再次遇上。
“你怎敢在此！”
想起自己被此人戏弄，温劭顿时火气，忍不住大声问道。
“何事如此喧哗！”
王宏从堂内趋步而出，责问道。
“拜见长文公！”
张虞、郦嵩行礼而拜，问候道。
温劭怕王宏会责问自己，领著身边的士子赶忙离开。
“你二人是？”王宏问道。
“禀长文公，学生张虞，张济安，闻公学富五车，通晓古今，特与学生郦嵩前来拜学。”
说著，张虞将郭的书信递上去。
“子玄（郭字）所荐学生啊！”
“进来吧！”
随著入堂而坐，在寒暄下，张虞算是看清王宏其人。
王宏拥有标准的‘官相’，浓眉大眼，五官方正，经颌下美髯修饰，尽显威仪之态。
“你二人学了些什么？不知想学那些内容？”王宏放下书信，询问道。
“禀先生，仆少年时随伯喈公研习汉家经典，但跟学时间短浅，难得典籍奥秘，还需先生多多指点。”
郦嵩说道：“闻先生专长《孝经》《春秋》，仆愿随先生进学此二经。”
“好！”
“济安呢？”
张虞沉吟少许，说道：“胡寇犯边，岁岁不平，学生有冠军侯之志，不知先生能否教学兵法？”
“嗯？”
王宏略有惊奇，他归乡教学两三年，跟随他学习《孝经》《春秋》的学生众多，但有志从军立功的学生实在少。
“你武艺如何？”
张虞言语中充满了自信，说道：“学生不才，能双带两，左右驰射。上月，胡人掠我马，学生射杀三人，夺马而归！”
闻言，王宏心中大感惊奇，重新打量眼前张虞。
他与弟弟王允虽以经学入仕，但不代表他们二人不会武艺。相反，他们二人从小习武，骑射之术不在话下。或许外人不知‘双带两，左右驰射’的难度，王宏作为内行，怎会不知其中的含金量？
“左右开弓，猛将之资！”
王宏捋著美髯，笑道：“济安愿习兵法，我当授之！”
“多谢先生授学！”
第12章 澄清天下之志
虽说跟随王宏进学，但王宏并非天天讲课，其更多是采取放养式教学。先让学生抄书，再让学生自我学习，最后才会抽出时间讲课。
其之所以会有这样安排，除了教学模式的不同，更多是在于游学性质上不同。
古代师生关系虽说非常亲密，但游学读经并非真正意义上的学生，而是可以类似为跟读学生。
以公孙瓒学习生涯为例子，其先跟随卢植读书，后拜入刘宽门下，二者有明显区别。
在缑氏山中学习经典，可以更偏向为游学跟读性质，而非具有明确的师生关系，故难说卢植是公孙瓒的老师。
当公孙瓒拜入刘宽门下，则具有实际意义上师生关系，故刘宽可以算是公孙瓒的老师。
张虞与王宏的关系，谈不上师生关系，但因有郭的推荐信，关系会比跟读学生更亲密些。
故当得知张虞初到大麓山时，王宏主动命人在周围腾出屋舍以供张虞、郦嵩三人居住。
屋舍距半腰宅院仅有一两里的距离，张虞、郦嵩二人每日都会步行至宅院抄书，或是借阅王宏所珍藏的文书典籍。
王宏家中的典籍为王家历代之珍藏，其中不乏有先秦诸子百家的传世之作。
郦嵩每日泡在典籍中，学得不亦乐乎！
因张虞有意学习兵事，王宏为其写了几本书籍的目录，让张虞从兵家的实操书籍入手，如《春秋》《吴起兵法》《司马法》等书。
相比军事理论浓厚的《孙子兵法》，王宏所推荐入门兵书更具有实操性，甚至因是王氏历代所藏，其中还配有文字讲解，以解学习者的疑惑。
暮春之月，草长莺飞。
山院外的僻静山亭内，张虞手持《商君书》，踱步细语品读。亭中的石桌上堆著《吴起兵法》，将石桌面铺满。
长时间读兵书，实在让人乏味，故张虞常会配合其他书籍研读。如《商君书》配合注解，倒是让张虞有耳目一新的感觉。
《商君书》为战国时期的著作，有些思想或许落后，但总体上阐述了法家治国的理念。
后世盛传的驭民五术，不过是从《商君书》里寻章摘句出来，并非《商君书》的核心观点。其所有的篇目，不过是在围绕著耕战、治国两点出发，告诉统治者如何打造战争机器。
“书倒是好书，但将法治清明，寄托于君主之上，又何其难也！”张虞将《商君书》放下，叹道。
《商君书》太过强调法治思想，试图用法律控制一切，这是张虞所得到的最大感受。
“咚咚~”
忽然，一阵清脆的琴声从远方传来，在张虞耳畔回荡。
琴声温润，仿佛如溪水长流于林间，在某一时刻又如诉如泣，仿佛溪水将绝。
张虞沉心倾听，目光顺声而去，琴声却是从树林深处传来。
按耐不住心中的好奇，张虞拎起环首刀，顺著声音走入深林。